Mida suudab ja peaks saama 1-aastane laps

Lapse oskused aastas on füüsilised, intellektuaalsed ja psühholoogilised oskused, mille laps on omandanud 12 elukuu jooksul. Kõigi laste jaoks on nii individuaalsed arenguomadused kui ka normide ühised piirid, mille on välja töötanud lastearstid ja psühholoogid.

Nüüd on kätte jõudnud kauaoodatud hetk: teie beebi on tähistanud oma esimest sünnipäeva. See aasta on olnud täis põnevust, ärevust ja unustamatuid õnnehetki. Kui rõõmsad on vanemad puru poolt omandatud oskuste ja võimete üle! Sellegipoolest esitab iga tähelepanelik ja hooliv ema selle verstaposti jaoks endale küsimusi: „Mida saab laps aasta jooksul teha? Kas on midagi olulist puudu? "

Ärge muretsege, kui teie lapse sooritus ei ühti loendiga, mis on alla 100% (see on keskmine). Võib-olla jääb teie beebi sellest normide loendist maha või vastupidi. Aastase lapse oskused ja võimed sõltuvad paljudest teguritest, sealhulgas iseloomuomadustest, pärilikkusest ja sellest, kui palju tähelepanu lähisugulased talle pööravad.

Töö beebiga - varsti õnnestub ta. Lapsed, kes on sünnist saati püüdnud areneda, on sageli keskmisest kõrgemal, mis on vanemate jaoks eriline uhkus.

Üheaastase lapse põhioskused

Tähtis artikkel: "Lapse areng kuude kaupa sünnist kuni aastani" - tutvuda

Alusta

Järgib valgusallikat silmadega (kui ta hakkab nägema);
Kuulab kõristi häält, järgib seda oma silmaga (kui ta hakkab kuulma);
Naeratab emale (beebi esimene naeratus emale);
Hoiab pead (kui laps hakkab pead ise hoidma);
Rullige seljast kõhtu ja tagasi;
Tõmbab käed mänguasjade juurde;
Istu (hakkab iseseisvalt istuma);
Agukaet (kui ta hakkab vihtlema ja kõndima).

Mootorioskuste valdamisel peaks laps saama:

Seisa enesekindlalt ilma toetuseta;
Kõndige täiskasvanu toel ühe (mõlema) käega või iseseisvalt (kui laps hakkab kõndima);
Aktiivne indekseerimine (see ei kuulu nende beebide kategooriasse, kes üldse ei indekseeri: sellised lapsed hakkavad piisavalt vara kõndima, möödudes indekseerimise staadiumist, mis on normi variant) (kui laps hakkab roomama);
Roomata trepist üles ja alla;
Astuge täiskasvanu toel külgmise astmega trepist üles;
Kükita, siruta, tõuse jalgadele igast asendist;
Minge voodile, diivanile, toolile, laskuge põrandale.

Kognitiivne areng on normaalne, kui laps suudab:

Püramiidi kogumine ja lahti võtmine (täiskasvanu tegevust jäljendades ja iseseisvalt);
Avage ja sulgege purkide, kastide kaaned, pange nendesse väikesed mänguasjad, hankige need tagasi (täiskasvanu tegevust jäljendades ja iseseisvalt);
Ehitage kuubikutest "torn";
Mängige mänguasjadega: sorteerijad, mänguautod, pallid, jalutuskärud;
Oskab mängida mitmesuguste majapidamistarvikutega (nõud, kingad, mütsid jne);
Kujulike mänguasjadega sooritage mitmesuguseid toiminguid: "sööda", "kamm", "näägutada" (täiskasvanu tegevust jäljendades ja iseseisvalt, kui mänguolukord loodi);
Haara pöidla ja nimetissõrmega väikesed esemed (nupp, kustutuskumm);
Rullige enda ees ratastel mänguasi, veeretage palli;
Avage ja sulgege kapiuksed, võtke sealt välja ja vaadake erinevaid asju, libistage välja ja libistage sahtleid;
Jäljendage täiskasvanu tegevust: "juuste kammimine", "ema meikimine", "kuum puhumine" jne;
Jäljendage eakaaslaste tegevust: koputamist, plaksutamist, valamist, liiva kaevamist jne.

1-aastase lapse emotsionaalne ja sotsiaalne areng peaks vastama järgmistele näitajatele:

Laps saab emotsionaalselt näidata oma tundeid, armastust: suudlemine, ema, isa, lemmikmänguasja kallistamine;
Nautige vanuritega lõbusaid mänge, uusi mänguasju (mõnikord võib laps uue mänguasja väljanägemise tõttu isegi ehmuda);
Tutvuge kõigi lähedastega ja rõõmustage nende saabumise üle;
Tundke fotol ära lähedased, osutage sõrmega, kus on ema, isa;
Laps võib muutuda erksaks, nutta, kui ilmub "võõras";
Raamatute lehitsemine, huvitavate piltide vaatamine, nõudmisel mis tahes pildi (kass, koer) näitamine;
Reageerige muusikale emotsionaalselt: „tants“, „laula kaasa“;
Emotsionaalselt mängige lähedastega "kägu" ja "okei";
Jäljendage täiskasvanu näoilmeid;
Väljendage oma rahulolematust näoilmete ja emotsioonide abil (karjumine, nutt, kriuksumine) täiskasvanu keelu, range tooni suhtes;
Väljenda keeldude korral rahulolematust ja isegi keeldub neid järgimast;
Vaata peeglisse, imetle oma peegelpilti, mängi sellega, tee nägusid;
Täiskasvanute jäljendamine telefonis "rääkimas".

Lapse kõne arengu hindamisel arvestavad eksperdid kahte näitajat: aktiivne kõne ja kõne mõistmine. Aasta pärast peaks laps saama:

Rääkige "laste" keeles 2-10 sõnaga küsimusele "Kes see on?" vastata autonoomsete sõnadega;
Kujutage tuttavaid helisid ja tegevusi: jäljendage loomade hääli, vastake showga küsimusele "Kuidas Vanechka nutab, laulab, tantsib?" jne.;
Jäljendage (intonatsionaalselt), korrates uusi sõnu täiskasvanute järel;
Jäljendage eakaaslaste tuttavaid sõnu;
Soovi korral näidake ühte neljast mänguasjast ja ühte kahest pildist;
Taotluste täitmine: „tooge”, „andke”, „pange maha”, „sulgege”, „avage”;
Mõista sõna "ei";
Näita soovi korral majas nimetatud esemeid;
Viipake käepidemega "bye-bye", mängige "okei", näidake, kuidas lind lendab (vehkige kätega), mängige mängu "peek-a-boo" (katke ja avage oma nägu peopesadega);
Teab oma nime ja reageerib sellele.

Aasta vanuseks saades peaks laps valdama lihtsamaid majapidamisoskusi:

Hammustada ja närida leivatükke, kreekerid, küpsised;
Joo pudelist, limpsikast tassist sõltumatult, mõned imikud joovad kruusist, hoides seda kätega (Kui kruusist jooma hakkavad);
Tehke esimesed katsed süüa lusikaga (mõned lapsed torgivad osavalt kahvlile pehmete toitude tükke, kuid sagedamini võtavad lapsed toitu oma kätega);
Tõmmake käepidemed pesemiseks kraani alla, kuivatage nägu ja käed rätikuga;
Mõni beebi aitab riietumisel end riietada: sirutab käepideme varrukasse, pistab jala kingadesse, kuid paljudele see protsess ei meeldi ja väljendab oma pahameelt kriuksumisega (karjumine);
Iseloomulike helidega signaalides, et püksid on märjad või määrdunud (kui lapsel pole enamus päevast mähkmeid), juhtub mõnikord, et selles vanuses beebid hakkavad juba potti küsima.

Üldiselt peavad kallid emad lapse arengut aastas hinnates meeles: kõik lapsed on erinevad, unikaalsete iseloomuomaduste, individuaalsete omadustega ja erinevad nii füüsiliste andmete kui ka intellektuaalsete võimete poolest. Ja igaüks areneb vastavalt oma ajakavale 😉

Ema kool: mida laps peaks saama 1 aasta pärast teha

Neuropsühhoneuroloog Marina Aleksandrovna Krasnova nõustab arstiteaduste doktorit: Mida peaks beebi saama 1-aastaselt teha? Lapse jalutamine. Sõnavara. Oskused ja oskused jne.

Arenguprogramm 1 aasta pärast. Esimene sünnipäev. Aastase väikelapse oskused ja oskused, eriti lapse kõndimine. Aktiivse kõne, sõnavara, passiivse sõnavara kujundamine, juhiste mõistmine. Põhioskused 1 aasta jooksul: potitreening, kruus, lusikas, korralikkus. Millal peaks vanem valvel olema? Näidustused neuroloogile viitamiseks. Milliseid rikkumisi selles vanuses enamasti vahele jäetakse? Hilinenud kõne tunnused, psühhokõne areng, sensorineuraalne kuulmislangus. Kuidas mitte autismist ilma jääda? Kes peaks ilmuma, kui kõnnak on "sokil"? 1-aastast last uurivad spetsialistid. Komisjoni järeldus 1 aasta pärast.