Beebi esimene sõna on sündmus, mida vanemad on oodanud peaaegu tema sünnist saati. Ja pärast seda, kui laps esitab helid kõigepealt teadlikuks sõnaks, algab tema aktiivse kõne kujunemisperiood. Reeglina üritavad lapsed aasta pärast täiskasvanute järel sõnu korrata, õppides neid hääldama.
Te ei tohiks kiirustada kõneoskuste arengut - laske kõigel juhtuda beebile mugavas rütmis. Kuid pole üleliigne jälgida, kuidas see protsess edeneb, mõelda, kuidas need või teised mängud mõjutavad lapse kõnevõimet ja tema sõnavara.
Millest alustada?
Sageli teevad vanemad intuitiivselt täpselt seda, mida vaja on - näiteks "lisp" beebidega. Edinburghi teadlased tõestasid hiljuti, et lastel, kellega täiskasvanud räägivad sageli "oma keeles", areneb parem kõne. Teadlased on leidnud seose pooleteise kuni kahe aasta vanuse beebi sõnavara ja selle vahel, kui palju vanemad kasutasid temaga väikesi sõnu (näiteks "auto", "kõht" jne). Mida rohkem "lisp" - seda rikkam on sõnavara tulevikus!
Ajavahemik ühest kuni kolme aastani on lapse kõne arenguks väga oluline, kuigi sel ajal saab ta rääkida oma keeles, nagu väljamõeldud keeles. Laps saab aru, mida täiskasvanud talle räägivad, kuid vastab sõnadega, mis kõlavad täiesti erinevalt. Sel ajal proovib ta keelt valdada, "maitseb" ja hakkab aru saama, kuidas see pill töötab. Vanemad vajavad selles keerulises protsessis vaid väikest abi. Siin tuleb kasuks see, mida nimetatakse "lapsehoidjate keeleks". Ärge unustage selliseid väljendeid nagu "BBC kirjutusmasin" või "chug-chug train". Need on olulised, et laps oleks teadlik: vanemad saavad aru, mida ta räägib.
Samal ajal on vaja säilitada tasakaal: te ei tohiks täielikult üle minna "lapselikule" keelele. Kui laps ütleb „kirjutusmasina” asemel „bibika” - pole teil vaja teda parandada, kuid te ei tohiks ka ise seda öelda.
Vanemate seltskondlikkus
Üldiselt on nii, et mida rohkem oma lapsega ja tema ümber vestelda, seda parem. Lõppude lõpuks on vanemlik käitumine laste jaoks standard, ka nende jaoks, kes veel ei räägi. Öelge väikesele pidevalt, mida teete või mida teete, kui lähete jalutama, rääkige, kuidas teie päev möödus, ja esitage küsimusi. Isegi kui laps teile ei vasta, mõistab ta teid ikkagi ja võib-olla isegi reageerib omal moel teie monoloogile "oma mõtetes". Rääkige keerulisi sõnu aeglaselt ja kasutage neid ise sagedamini.
Peamine on mitte vähendada suhtlemist ühele järjekorrale nagu “mänguasjade ära viimine” ja “putru söömine”.
Teiselt poolt võib mõnikord vanemate liigne jutukus olla takistuseks kõne arengule. Kui ennustate pidevalt beebi soove, esitades küsimusi, millele saab vastusena vastata peaga, pole tal lihtsalt stiimulit rääkima hakata. Seega on oluline laps arutlusse suruda. Selle asemel, et nõuda "ütle palli", küsi "mis mul käes on?" või "mida sa täna isaga mängisid?" Sellised trikid nagu altkäemaks ja väljapressimine või aus julgustav toon tõenäoliselt ei aita lapsel kiiresti rääkida. Mänguasja soovitamine sõnale "ema" või sama asja nõudmine on ebaefektiivne taktika.
Kõne kujunemisele tähelepanu pööramine on oluline ka mängude protsessis. Seda, kui kiiresti teie väikelaps kõva häälega rääkima õpib, mõjutavad paljud tegurid, sealhulgas sõrmeliigutuste areng ja peenmotoorika. Õpeta oma last kingapaelu lahti harutama ja kinni siduma, seljatoega koos temaga sorteerima, "sõrmedeteatrit" mängima ja loomulikult ehituskomplekte mängima. Kõik see aitab tal kaudselt rääkima õppida.
Näidismäng
Kombineerige ehituskomplektide kokkupanek rollimängudega, mis enam ei kaudselt, vaid mõjutavad otseselt kõne arengut.
Looge lood ja aidake oma lapsel sama teha. Protsessi hõlbustamiseks kasutage tuttavaid ja armastatud märke.
Näiteks kahe aasta vanuste väikelastega on tore välja mõelda Minnie Mouse'i jaoks uusi seiklusi, kasutades Lego® DUPLO® "Minnie sünnipäev" (art 10873). Kujutage ette, kuidas kangelanna valmistub oma puhkuse auks peoks ja milliseid sõpru ta kutsub. Pange ta autosse ja küsige purust - kuhu Minnie läheb? Äkki peab ta kooki ostma? Või tahab ta oma kassile lihtsalt tuuleke anda?
Teie küsimustele vastates mõtleb laps välja süžee. Komplekti kuuluvad kaunistused ja minifiguurid aitavad teda selles.
Aja jooksul õpib ta terveid lugusid koostama ja stseene üksikasjalikult kirjeldama - ja see on kasulik mitte ainult sõnavara laiendamiseks, vaid ka fantaasiarikka mõtlemise kujundamiseks ja fantaasia arendamiseks.
