Laps keeldub lasteaias käimast: psühholoogide soovitused

Parim vanus eelkoolis käimiseks on 2,5-3 aastat. Varem polnud puru psüühika valmis stressist ja võõrastega suhtlemisel toime tulema. Kuni kolmanda eluaastani on side emaga nii tugev, et ükski õpetaja, isegi kõige tähelepanelikum, ei saa teda asendada. Kuid mõnikord on asjaolud sellised, et laps tuleb saata eelkooli.

Lasteaiaga kohanemise hõlbustamiseks mängige sagedamini eakaaslastega, õpetage lastega ühendust võtma. Valmistage toit kodus võimalikult lasteaia menüüle lähedale. Poti kasutamise, lusika hoidmise, kruusist joomise, pükste ja sandaalide panemise teadmine hõlbustab beebi elu oluliselt.

Kui saabub aeg oma järglased lasteaeda saata, saab iga ema aru, et see on oluline etapp elus. Ja sellega kaasnevad paljud raskused.

Oleme juba kirjutanud artikli lapse kohanemisest lasteaiaga, soovitame seda lugeda.

Põhjused

Vanemate soov ei teki - hirmul oma lapse pärast, tundub neile, et laps on haige, füüsiliselt alaarenenud, eakaaslased ja õpetajad solvavad. Alateadlikult edastavad nad beebile närvilisust, tervislik reaktsioon on soov koju jääda.
Enda mälestused on negatiivsed. Kui vanematel endal oli lasteaias käimine vastik, pidage meeles, kui raske neil seal oli, järeltulijad neelavad neilt, et see koht on halb. Miks minna sinna, kus on halb?
Hirm tuleviku ees. Emal on raske last lahti lasta, raske on muuta tavapärast elu, kus kogu aeg pühendati muredele. Tundes vanemate alateadlikke hirme, püüab ta säilitada perekonnas harmooniat.
Suur vastutus. Kui isa ja ema omistavad eelkooliealise lapse arengule suurt, sageli liiga suurt tähtsust, väljendades seda sallimatusega: "Natasha on poti juba ära õppinud, aga sina mitte." Visates beebile ülekaaluka koormuse, aitate kaasa hirmude tekkele. Ja ta valib kõige turvalisema koha - maja, sest lasteaias ootavad ees uued testid, millega ta kardab mitte hakkama saada.

Vilets garderoob. Kõige olulisem reegel on mugavus. Lihtsad kinnitusdetailid, pehme looduslik rõivakangas. Muidugi on parem, kui teie lapsel on iseteeninduse oskused. Kui ta riietub ja kingad ise jalga paneb, on kohanemine palju lihtsam. Keerukad riided võivad põhjustada õpetaja agressiivsust, sest järeltulijad ei saa aru, et täiskasvanu pole tema peale vihane, vaid väikeste nööpidega. Seetõttu ei taha ta õpetajaga kontakti luua.
Eriline laps. Näiteks võib puudutamishirm ilmneda siis, kui laps kardab, et võõraid inimesi puudutades võib ta tõsiselt haigestuda. Mõni laps ei talu valjuid helisid hästi ning lasteaias on lapsed pidevalt taktilises kontaktis ja müras. Samuti võib lapsel olla probleeme magamisega või ta on nii aktiivne, et täiskasvanutel pole aega teda järgida. Igal juhul teadke, et teie lastega on kõik korras ja neid pole vaja lasteaiaks ümber kujundada. Peaksite looma neile kõige mugavamad tingimused, otsima asutuse, kes neid saaks pakkuda.

Kui lasteaias käite esimest korda, kohtute tõenäoliselt laste vastupanuga. Režiimi ja suhtlusringi muutmine isegi täiskasvanute jaoks on stressirohke, mida rääkida kolmeaastasest beebist.

Vaadake doktor Komarovsky saate jagu, mida nimetatakse "mitte-Sadikovski lapseks". Võib-olla on teil pärast vaatamist lihtsam mõista lapse vastumeelsuse eelkoolis käimise põhjuseid?

Mida tuleks kohanemise hõlbustamiseks teha?

Harjutage oma laps järk-järgult lasteaiaga. Esmalt tulge kohtuma, gruppi ja kappi vaatama. Mängige väljakul. Uurige iga päev, kuidas ta oma päeva veetis. Tasapisi harjuvad mõlemad ja laps räägib järjest rohkem. Mida tegite, mida sõite, kellega mängisite jne. Julgustage head käitumist, kuid ärge ostke aiareise. Vastasel juhul on see hiljem väljapressimise ettekäändeks. "Ma lähen, kui ostate midagi."

Mängige grupis tekkivaid olukordi. Soovitage, kuidas saaksite sellele või sellele toimingule reageerida. See hõlbustab kohanemist ja ta teab, kuidas antud olukorras käituda. Las ma võtan teie lemmikmänguasja majast, las see tuletab talle seda maja meelde. Nädalavahetustel ärge rikkuge lasteaia režiimi. Õppige jagama, suhtlema lastega.

Laps peaks piisavalt magama. Korraldage oma öine uni nii, et ta ärkaks hommikul ise. Andke talle nii palju aega kui võimalik õhtuti ja nädalavahetustel. Kui suunate vastutuse asutusele, arvates, et neil läheb seal hästi, võivad nad tunda end hüljatuna ja armastatuna.

Kui näete, et ärevus on tugevalt suurenenud, siis laps väriseb ja magab öösel halvasti või kõigega kaasneb endiselt oksendamine ja kõhulahtisus - tungiv vajadus välja selgitada sellise reaktsiooni põhjus.

Mida ei saa teha?

Ärge ähvardage lasteaeda halva käitumise eest. Lisaks ärge öelge, et te ei võta seda.
Ärge jätke oma last rühma viimaseks... Ootamist, kui lapsed on juba koju läinud, saadavad kurvad ja negatiivsed emotsioonid.
Ärge laske end petta minemast minutiks. Selgitage rahulikult, kuidas päev möödub, hääletage peamised etapid (hommikusöök, lõunasöök, uni). Kinnitage oma armastusele ja lubage, et võtate kätte näiteks pärast õhtusööki. Muidugi tuleb lubadusest kinni pidada. Toetage last, rääkimise ajal istuge tema tasemele.
Ole kannatlik, ärge näägutage pisarate ja söömisest keeldumise pärast.
Ärge arutage eriti negatiivsel moel, haridustöötajate ja üldiselt lastega asutuse tagasilükkamine.
Ärge lohistage hüvasti kallista ja jaluta enesekindlalt minema. Ärge põgenege, kui laps on hajameelne, ta näeb, et te pole ja kardate.
Pille pole. Rahustid - muidugi täiskasvanutele, kui raviarstil pole retsepti. Beebi tuleb olukorraga toime nii hästi kui võimalik. Andke aega, kõik läheb normaalseks, kui tal mugavaks läheb.

Kuidas veenda lasteaias käima

Laps peaks teadma, et lasteaed on väga oluline ja vastutustundlik äri. Igal on oma töö, ema, isa ja tal on aed.

Hoidke lahkumineku hetkel end tagasi, nutate - ka laps nutab. Näidake ainult positiivseid emotsioone, nali. Kui laps rahuneb kohe, kui teie lahkute, võib olla parem võtta keegi teine, kellega tal pole nii tugevat emotsionaalset sidet (isa, vanaema, vend või õde). Kohtle ettevaatlikult, rõõmusta käsitöö, aplikatsioonide ja toodud mustri üle. Kui keeldute hommikul üles tõusmast, võite teda meelitada sellega, et täna on õpetajaga huvitav tund. Kõik emad saavad midagi ilusat, aga minu jaoks mitte midagi.

Ole uhke ja ütle kõigile koolieeliku juuresolekul kõigile, et ta käib lasteaias. Räägi sellest, kui oluline see on ja kuidas ta sind selles aitab.

Sagedamini öeldakse, et lasteaed on hea, ja kui palju huvitavat on. Ilusad mänguasjad, tähelepanelik koolitaja, põnevad muinasjutud. Ole järjekindel, ära lange pisarate ja veenmise alla, isegi kui tundub, et ta ei suuda sellega harjuda. Ta peab teadma, et see on vajalik. Ole kindel, kuid mitte fanaatik.

Mõtle välja midagi huvitavat. Näiteks söödake tuvisid koduteel või puhuge rühmas õhupalle - kõik mängivad ja rõõmustavad. Seega fikseeritakse positiivsed emotsioonid.

Tee sõber... Tavaliselt on kõik rühma lapsed samast piirkonnast. Tutvuge oma vanematega, mängige nädalavahetusel mänguväljakul, kutsuge nad enda juurde. Lapsed saavad sõpru, neil on igav ja hea meel üksteist nähes.

Laps ei taha aeda minna, sest nad on seal solvunud

Ta ütleb seda ise või olete märganud muutusi ja "jälgi" pahameelest, psühholoogilisest ja / või füüsilisest. Kui ta läks pikka aega mõnuga lasteaeda ja hakkas siis äkki keelduma, on see põhjust mõelda. Arutage oma lapsega olukorda, uurige mänguliselt, kes teda solvab. Ära näita üles viha, tee kõik rahulikult selgeks.

Konflikt lastega: kõigepealt uurige, mis toimub ja miks. Võib-olla on teie laps ise agressiivne ja lapsed kaitsevad ennast ainult ise. Vaadake teda, kui kõnnite sisehoovis, liivakastis. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas ta ühendust võtab. See aitab teil välja selgitada vaidluse põhjused.

Tihti juhtub, et üks agressor ründab mitut last. Võtke olukord üle kontrolli alla, ta ise ei tule toime. Rääkige õpetajaga, paluge olukorra suhtes tähelepanelikum olla. Räägi süüdlasega rangel toonil. Ärge ähvardage, vaid edastage, kuidas te ei peaks käituma. Õppige tundma tema vanemaid, ehk suudate koos vastuolud kiiresti lahendada.

Järgmine samm on võtta ühendust halduriga. Kui midagi ei muutu, viige laps teise rühma.

Õpetage kaitsma. Muidugi ärge õpetage vastu võitlema, muidu on tagajärjed veelgi hullemad. Õpeta välist rahulikkust, hoia pea püsti, vaata silma ja räägi enesekindlalt. Mõelge, kuidas vastata: "Ära tee mulle haiget", "Mulle ei meeldi", "Eemaldu".

Kui probleem on õpetaja käes

Järgmine aitab mõista, et õpetaja on last solvanud:

Küsige probleemi kohta, kuid ärge väitke. Küsimus peaks olema lahtine, näiteks: "Mida Anna Annaovna teeb, kui andute endale?"
Joonistamine... Mõnikord on lihtsam joonistada kui öelda. Paluge joonistada lasteaed, kuulake selgitust, kes mida teeb. See võimaldab teil osaliselt mõista, mis toimub.
Mängud... Rollimäng. Võtke endale koolitaja roll ja tutvustage seda siis oma lapsele. See, kuidas ta sinuga ja mänguasjadega käitub, toimub tõenäoliselt grupis.
Mõtle koos lapsega välja muinasjutt. Kangelasteks olgu lasteaia tegelikud inimesed.
Hinnake olukorda adekvaatselt. Mõelge sellele igast küljest, lastel on rikkalik kujutlusvõime. Ta võib multifilmide / filmide käitumist liialdada või kopeerida.

Mõni lastepsühholoogi näpunäide selle kohta, mida teha, kui teie laps lasteaias solvub, vt allpool:

Toimingud, kui olete kindel, et hooldaja on süüdi:

Vestlus õpetajaga. Isiklikuks saamata küsige, kas see oli. Kiida õpetajat, näita, kuidas sa teda tema töö eest austad. Lahendage konflikt rahumeelsel viisil.
Kui mentor ei kuule teid ja kaebused jätkuvad, rääkida teiste laste vanematega. Uurige, kas neil on sarnane probleem.
Võtke ühendust juhiga, paluge ka rahulikult juhtuvat kontrollida.
Kui kõik muu ebaõnnestub, pöörduge alushariduse osakonda. Tehke koostööd teiste vanematega ja küsige asendusõpetajat.

Tavaliselt võtab kohanemine aega ühest kuust kuuni, kui laps nutab terve päeva ega taha lasteaeda jääda. Mõelge eraasutusele või lapsehoidjale, veenke vähemalt mõnda aega oma vanaema või ennast, loobuge tööst, sest tervis ja meelerahu on väga olulised. Mõne aja pärast proovige laps uuesti lasteaeda viia, võib-olla hiljem saab kõik korda.