Kodune kasvatus lasteaia alternatiivina: eelised ja puudused

Selle artikli eesmärk on aidata vanematel teha õige valik, kaaludes lasteaia- ja koduõppe plusse ja miinuseid.

Laps kasvab ja lasteaed on kohe ukse ees. Vanemate ees tekib küsimus: kas nad peaksid lapse koju jätma? Mugav keskkond, ema on alati olemas, keegi ei solva ... Tõsi, on ka miinuseid.

21. sajandil kasvab koos eralasteaedade kasvuga kodus kasvatatavate laste arv. Mis köidab uusi vanemaid kodus kasvatamiseks?

Mugav keskkond või looduslik keskkond. Esimestel eluaastatel kasvab beeb kodukeskkonnas. Vanemad kohandasid teda võimalikult väikse mehe vajaduste ja nõuetega. Tuttavad esemed, lemmikmänguasjad, lähedased loovad hubase ja turvalise keskkonna. Kodune keskkond vastab loomulikult eelkooliealise lapse füsioloogilistele vajadustele, luues psühholoogilise mugavuse.
Koduhooldus. Ükski lasteaed ei asenda ema: armastuse, hoolimise ja soojuse õhkkond. Isegi pisimgi detail ei pääse tema valvsatest silmadest. Ema vahetub, kui riided määrduvad, puhastavad kõrvu, pesevad nägu. Tualettruumid, jalutuskäigud ja uni ei ole plaanitud, vaid lapse soovil. Laps tabas - ema kahetseb, puhkeb nutma - kallistused, kurb - mängib. Ta on alati olemas!
Pole stressi. Iga vanem teab, kui raske on lastel esimestel kuudel lasteaiaga kohaneda. Tavapärasest keskkonnast ja emast irdumine on tugev stress, mis mõjutab negatiivselt lapse vaimset seisundit. Kodused lapsed on kaitstud närvivapustuse eest. Nad ei tunne ebamugavust, mõiste "kohanemine" pole neile tuttav.
100% individuaalne lähenemine. Seda aspekti saab vaadelda mitmel viisil. See on haridusprotsess ja igapäevane rutiin ning füsioloogilised omadused ja võimete arendamine ning koolieeliku huvide ja vajaduste rõhutamine. Ükskõik kui professionaalne õpetaja ka pole, on ebareaalne arvestada 15 - 20 lapse huvidega. Palju lihtsam on kohaneda ühe "kombega". Ja arvestades, et ema tunneb teda hällist, tunnetab ta intuitiivselt omaenda väikese mehe vajadusi ja meeleolu.
Juhendatud kasvatus. Lapse lasteaeda saates pole mingit garantiid, et taktitundeline ja asjatundlik õpetaja kokku puutub. Ja kui sul ei vedanud? Milliseid tõekspidamisi, norme ja moraaliväärtusi ta väikese inimese pähe paneb? Millist käitumist see demonstreerib? Arvestades, et isiksuse alus moodustub kuni 5-7 aastat, on see suur vastutus. Kasvatus perekonnas on garantii, et keegi ei solva last, ei murra tema tahet ega vigasta lapse psüühikat. Moraalivastased seadused, vastuvõetamatud näited ja vääritud teod jäävad koolieeliku käeulatusse. Ta võtab eeskujuliku perekonna käitumise ja väärtused.
Pole võrdõiguslikkust. Lasteaias rühmaõpe, kus lapsed kohandatakse meeskonna vajadustega. Ühelt poolt on hea arvestada teiste inimeste arvamustega, teiselt poolt mitte. On karja tunne - teha nii nagu kõigil teistel. Ja kui mitte nagu kõik teised, siis sekkute gruppi. Kodune haridus ja areng paneb väikese inimese tundma oma ainulaadset isiksust, millel on palju võimalusi. Näita individuaalsust. Siin pole mingit survet ja pole tunnet, et olete mõnes süsteemis hammasratas. Laps on ise süsteem, lahutamatu mehhanism.
Sobib kõigile. Kõik lapsed, kellel on oma iseloomujooned ja puutumatus. Seal on kinnised, lärmakad, väledad. On valusaid, häirivaid. Lasteaed ei sobi kõigile. Häbelikul ja tagasihoidlikul lapsel on raske "avada" aktiivsete ja lärmakate seas. Nõtkus aeglustub ja kohandatakse vastavalt "mugavale standardile". Sageli haigete laste jaoks on lasteaed immuunsüsteemile lisakoormus.

Kodune haridus on lojaalne lähenemine ja kohanemine konkreetse lapse iseloomu ja immuunsüsteemi omadustega.

Koduse vanemluse puudused

Tundub, et ta jättis koolieeliku koju ja ilma probleemideta. Varakult pole vaja ärgata, lemmikmänguasjad on käepärast, sugulased lähedal, keegi ei solva. Kuid kõik pole nii lihtne: teler kodus, ema on hõivatud toiduvalmistamise, pesemise, koristamisega ... Ja peate leidma ka aega lapsega jalutuskäikudeks, mängudeks ja tegevusteks.

Sotsialiseerumise puudumine. Lasteaed kohandab koolieelikut maksimaalselt sotsiaalse keskkonnaga. On lai suhtlusringkond, kus beebi suhtleb erinevat tüüpi tegelastega. Õpib, mis on õiglus, sõprus, empaatia. Õpib:

leida võimalusi rühmaga suhtlemiseks,
mängida reegleid, võistelda, pidada läbirääkimisi,
võtma arvesse teiste arvamusi,
leida sõpru huvide järgi,
proovida sotsiaalseid rolle,
kaitsta oma arvamust.

Kodune kasvatus ei kompenseeri sotsiaalset kohanemist, see kitsendab oluliselt koolieeliku suhtlusringi. On oht kasvatada egoist, mitte seltskondlik laps, "must lammas". Koolis võib olla keeruline suhelda laste ja õpetajatega.

Oskusteta ettevalmistus kooliks. Kodus istudes ei saa laps teadmisi, oskusi ja võimeid, mida lasteaialapsed teevad. Mõni lapsevanem arvab, et tähtede õppimine ja lugema õppimine on piisav ettevalmistus. Ei! Aias arendavad nad mõtlemist, mälu, kõnet, avardavad silmaringi, valmistavad neid ette lugema õppimiseks ja kätt kirjutamiseks.

Pedagoogid töötavad eriprogrammi järgi, kus on ette nähtud, mida teatud vanuses koolieelikud peaksid teadma ja oskama. Kui ema on võtnud vastutuse lapse kasvatamise eest, siis oleks tal hea end koolieelse hariduse programmiga kurssi viia. Oluline on ka õpetamismeetod. Vanemad peavad mõistma koolieelse pedagoogika põhitõdesid.

Distsipliini ja visaduse oskus ei moodustu. Ükskõik kui tark laps ka pole, kui ta ei ole alatine ega ole distsipliiniga sõbralik, jääb ta õpingutest maha. Võime keskenduda, istuda läbi mitu klassi, piirata ja kontrollida oma käitumist - neid oskusi lihvitakse eelkooliealistes rühmades. Klassiruumis, rühmamängudes, laste igapäevatoimingutes.

Mängutegevuste ebapiisav mitmekesisus. Koolieelsetes lasteasutustes mängivad lapsed rolli- ja välimänge, osalevad teatevõistlustel ja võistlustel. Nende jaoks korraldatakse kehaline kasvatus ja temaatilised pühad, uusaastapeod. See on positiivsuse ja energialaengu meri. Kodulaps jääb sellistest võimalustest ilma. Ta võib rahul olla ainult didaktiliste mängudega koos emaga.

Imiku rikkumise oht. Lapsed kuuletuvad võõrastele paremini kui vanemad. Nad on head manipulaatorid. Tea lähedaste nõrku kohti. Seetõttu on oma laste kasvatamine raskem. Suure tõenäosusega järgib see teie enda lapse eeskuju.

Kapriisid, tantrumid ja skandaalid ... Milliste trikkidega nad eesmärgi saavutamiseks ei lähe. Et mitte laste provokatsioonidele alla anda, peavad vanemad olema pädevad psühholoogid ja tugeva iseloomuga.

Pole piisavalt aega. Kodus on emal palju teha: joosta poodi, süüa valmistada, tuba koristada, pesta ja triikida riideid. Ja ma tahan ka telekat lugeda ja vaadata. Ema pole robot. Kust leida aega beebiga mängude ja tegevuste jaoks? Mida ta teeb, kui ema on majapidamistöödega hõivatud? Kuidas korraldada koolieeliku vaba aja veetmist?

Lasteaias lahendatakse see probleem lihtsalt: õpetaja tuli tööle ja peale lastega töötamise ei tee ta midagi muud.

Igav. 5–6 aasta pärast soovivad lapsed suhelda oma eakaaslastega. Emaga kodus istumine ja didaktilised mängud on igavad. Aga kellega suhelda? Päeval on kõik lapsed aias ja õhtul viivad vanemad nad koju. Lõppude lõpuks peate valmistama toitu ja see ei teeks paha pärast tööd puhata. Suvel lahkuvad lapsed, kes lõunasse, kes vanaema juurde külla. Nii selgub, et pole kedagi, kellega isegi mängida.

Kuidas korvata koduõppe puudusi. Alternatiivne

Beebi koju jätmine tähendab vastutuse võtmist. Sa pead temaga tegelema. Kui vanemad soovivad oma last kooliks ette valmistada, peavad nad õppima pedagoogika aluseid või kasutama eraspetsialistide teenuseid.
Era- või kodulasteaed. Osaliselt lahendab individuaalse lähenemise probleemi. Sellistes lasteaedades on vähem lapsi, mis tähendab, et tähelepanu ja kontroll on parem. See on kallis, kuid nõudlus selle järele on suurem. Tõsi, beebi peab ikkagi kohanemise üle elama.
Koduõpe + arenduskeskuse külastus. Tasulisel alusel. Osaliselt lahendab rühmades suhtlemise ning kvalifitseeritud lähenemise arengule ja õppimisele. Kahjuks on sellistes kohtades ajaveetmine lühiajaline ja ainult paar korda nädalas.
Haldur või kooli ettevalmistamise juhendaja. See on kvalifitseeritud spetsialist laste kodus õpetamiseks. Guvernand maksab rohkem kui juhendamine. Lahendab lapse arengu, hariduse ja kooliks ettevalmistamise probleemi. Sotsiaalse kohanemise küsimus jääb püsima.
Kodune kasvatus + lasteaed. Ehk siis lühike päev lasteaias. Saate kokku leppida koolieelse lasteasutuse juhtkonnaga lapse toomiseks mitu tundi päevas, pool päeva. Te peate maksma kogu maksumuse. Lahendab probleemi distsipliini, kooliks ettevalmistamise, eakaaslastega suhtlemise.

Sa ütled:
- Meie vanavanaemade ja vanavanavanemate ajal ei olnud aedu, juhendajaid ega arenduskeskusi. Normaalsed lapsed kasvasid üles ja neid kasvatati. - Jah, aga sel ajal elasid nad suurtes peredes ja kogu kogukond tegeles järglaste kasvatamisega. Esmatähtis oli lai sotsiaalne ring, perekonna sidusus ja vanemate autoriteet. Keegi ei kavatsenud arendada harmoonilist ja mitmekülgset isiksust. Eelistati füüsilist tööd, s.t. koolitus, lapse isiksuse ja võimete arendamine ei tulnud kõne alla.

Nüüd on teine aeg ja muud võimalused. Valik on teie, vanemad! Ainult teie tunnete oma väikseid kõige paremini.