Mida teha, kui laps sind ei kuula

Nagu teate, kujuneb inimene välja lapsepõlves, kust harjumused, harjumused, iseloom viiakse hiljem täiskasvanuks, mõjutades tema elu seisundit. Isiksuse kujunemine ja kujunemine on alati keeruline protsess, millega kaasneb tingimata lapse protest. Sõnakuulmatus on sageli laste meeleavaldus. Sellistes olukordades või isegi perioodidel ei tea paljud vanemad, kuidas õigesti käituda. Seetõttu on põlvkondade vahel puudub mõistmine, mis iga korraga kasvab. Selliste traagiliste tagajärgede vältimiseks on vanematel soovitatav mõista lapse sõnakuulmatuse põhjust. Lõppude lõpuks peitub iga probleemi lahendus selle päritolus.

Kas laps ei taha riidesse panna? Kas ta ei keeldu enne söömist kindlalt käsi pesemast? Kui räägite: "Ei, sa ei saa" - viskab asju ja saab vihaseks. Tõmbab kassi sabast kinni, pärast seda, kui ütlesite, et see on valus. Lakub bussis käsipuud. Ja siis lõpeb teie kannatlikkus. Olete juba kogu arsenali üle käinud: keelatud, naljatatud, hajutatud - miski ei aita. Mida teha, kui laps käitub talumatult ega allu ...

Lapse sõnakuulmatuse põhjused

Peamised tegurid, mis võivad lapse sõnakuulmatusse kutsuda, on järgmised:

1. Vanusekriis

Psühholoogilises praktikas eristatakse vanusekriisi mitut perioodi: üks aasta, kolm aastat, eelkool, noorukiiga / üleminekuiga.

Ajaraame saab määrata individuaalselt. Kuid vanusega seotud kriisiperioodide saabudes tekivad lapse elus olulised muutused. Näiteks hakkab ta aasta pärast aktiivselt kõndima, õpib olema iseseisev ja õpib huviga maailma. Vanemad kehtestavad laste turvalisuse huvides lõbusale protsessile mitmesugused piirangud, kutsudes sellega esile lapse protesti.

2. Suur hulk nõudeid ja piiranguid

Piirangud ja keelud saavad maksimaalset kasu ainult mõõdukalt. Kui lapsele on kõik alati keelatud, hakkab ta mässama. Kui laps kuuleb väga sageli sõna „EI SAA”, põhjustab see protesti ja sõnakuulmatust. Katse jaoks võite lugeda tunni või terve päeva jooksul öeldud sõna "ei" hulka. Kui näitajad on skaalast väljas, on mõistlik laiendada piiranguid ainult nendele lapse tegudele, mis võivad talle potentsiaalselt ohtlikud olla: maanteel mängimine, ravimite või elektriseadmetega hellitamine. Kuid te ei tohiks pidevalt keelata imikul lärmakat mängimist, jooksmist ega isegi mänguasjade viskamist.

3. Vanemate järjekindluse puudumine

Kui vanemad panevad laste väikeste vingerpusside ees silma kinni, peavad lapsed seda käitumist normaalseks. Aga kui teil on äkitselt peavalu, näiteks mõni probleem ja probleem tööl, teil oli raske päev, stressirohked olukorrad, meeleolu kadumine - vanemad karistavad last käitumise eest, mida alati peeti normaalseks. Siis on lapsel kahju, tekib karistuse põhjuse valesti mõistmisest tulenev konflikt. Selliste olukordade korrapärase kordamisega hakkab sisemine konflikt väljenduma sõnakuulmatuses.

4. Läbivus

Sel juhul on kõik piirangud ja keelud kaotatud ning laps on oma tegevuses ja sõnades täiesti vaba. Vanemad on õnnelikud, sest lapsel on lubatud kõike teha, iga kapriis on rahul ja lapsel on “õnnelik lapsepõlv”. Kuid see idüll jätkub teatud ajani, kui selgub, et laps on kontrollimatu. Siis taanduvad kõik katsed talle õige ja lugupidava suhtumise norme sisendada, sest laps on juba ära hellitatud.

5. Sõnade ja tegude vastuolulisus

Alateadvuse tasandil kordavad lapsed alati oma vanemate käitumist, mille omadused võivad olla laste sõnakuulmatuse peamine põhjus, sest see on peidus just vanemate käitumise iseärasustes. Silmapaistev näide on lubaduste, eriti karistuste, täitmata jätmine, mille tulemuseks on kergemeelse suhtumise tõttu vanemate sõnade ignoreerimine. Või võite lubada oma lapsele hea käitumise eest premeerida, kuid te ei pea oma lubadusi. Miks siis teid kuulata, eksite siis ikkagi.

6. Pereliikmete erinevad nõuded

Kui üks vanematest esitab lapsele kõrgeid nõudmisi ja teine - aeglaselt halastab ja hellitab teda, kaotab üks neist laste silmis autoriteedi, mis väljendub sõnakuulmatuses. Selline konflikt on tüüpiline vanemate vahel (ema ja isa: näiteks isa esitab lapsele karmimaid nõudmisi ning ema kahetseb ja tunneb beebile vaikselt kaasa, hellitab teda. Sellistel juhtudel saavad nad vähemalt välimuse nimel kuulata ja austada, kuid ema pole vaja kuulata. Või vastupidi, peate kuuletuma oma emale, ta kaitseb alati, kuid te ei pea kaitsma oma isa. Igal juhul astub kaastundlik ema selle tiraani ette.) Ja vanavanemad, kellest viimaste jaoks on tavaline hellitada oma armastatud lapselapsi ja siis kannatavad vanemad.

7. Lapse austuse puudumine

Sellisel juhul on sõnakuulmatus pigem protest ebaõigluse ja teie lugupidamatuse vastu. Vanemate soovimatus oma last kuulata ja kuulda ning nende täielik veendumus, et lapsel ei peaks olema oma arvamust, tekib lapse poolt protest. Oluline on meeles pidada, et laps on inimene ja tal on alati oma arvamus kõigest maailmas, isegi kõige tähtsusetumast. Sel juhul on vähemalt vaja sellele tähelepanu pöörata.

8. Sagedased perekonfliktid, lahutus

Paljud vanemad unustavad oma suhtumise väljaselgitamisel ja erinevate probleemide lahendamisel lapsele piisavalt tähelepanu pöörata. Reeglina toimub lapsele üleminek tema jantide ja jantide tõttu ainult selleks, et karistada, pärast mida laps imbub jälle tagaplaanile. Aja jooksul põhjustab see kõik lapsemeelset sõnakuulmatust kui tähelepanu köitmise viisi.

Mis puutub lahutusse, siis see on iga lapse jaoks väga stressirohke. Tuleb tõdemus, et nüüd toimub vanematega suhtlemine eraldi. Siis hakkab laps trotslikku käitumist harjutama, sest kui ta midagi teeb, saavad vanemad mõnda aega oma haridusalaseid pingutusi ühendada, just selle, mida ta vajab.

Vanemate küsimustele vastab Voroneži Waldorfi kooli "Vikerkaar" õpetaja, 7. klassi õpetaja Anastasia Vladimirovna Eliseeva.

Kuidas saavutada kuulekust

Ükskõik, mis on lapse sõnakuulmatuse põhjus, on oluline sellega võidelda. Nimelt:

Korrelge karistuste ja kiituste arv: raske õiguserikkumise eest tuleb last tingimata karistada, kuid ärge unustage ka kiitust.
Ole teadlik sellest, kuidas väljendad oma keeldu ja kuidas reageerid lapse väärkäitumisele. Õigem on hüüd ja kategoorilisus asendada rahuliku tooniga. Samal ajal ei tohiks te oma tundeid häbeneda, öeldes ausalt lapsele, mis täpselt ja kuivõrd häirib. "Poeg, ma olen nii häiritud sinu käitumise pärast." - uskuge mind, laps käitub hoopis teistmoodi.
Kasutage alternatiivseid viise, kuidas juhtida laste tähelepanu oma sõnadele. Kui laps on tegevuse vastu väga kirglik, võib olla raske teda millegagi ümber lülitama panna. Teise võimalusena võite pöörduda tema poole sosinal (kasutage ka näoilmeid ja žeste). Laps märkab kohe kõne helitugevuse muutust ja hakkab kuulama - mis juhtus.
Ärge väljendage oma taotlusi mitu korda., sest laps harjub korduvate kordustega ja reaktsioon tema poolt algab alles pärast kordamist, millele järgneb karistamine. Selle vältimiseks on soovitatav välja töötada kindel toimingute algoritm:esimene hoiatus peaks olema suunatud lapse ärgitamisele karistamata tegevuse lõpetamisele; teiseks, kui ta märkust eirab, peaks järgnema karistus; pärast karistamist on oluline lapsele selgitada põhjust, miks teda karistati. Kui seda algoritmi rangelt järgitakse, hakkab lapse alateadvus reageerima esimesele tehtud märkusele.
Lapsega suhtlemisel peate lõpetama osakese "EI" kasutamise: Sageli vastusena teie taotlustele:"Ära jookse", "ära hüppa", "ära hüüa" laps teeb vastupidist. Ärge mõelge ja ärge muretsege selle pärast, mida teie laps teie jälitamiseks teeb, lihtsalt inimese psüühika ja eriti lapse psüühika on loodud nii, et negatiivse semantilise värviga fraasid jäetakse tajudes välja. Sel põhjusel on soovitatav asendada negatiivne osake alternatiivsete fraasidega.
Kui laps protestib raevukalt, proovige rahuneda ja ärge pöörake sellele tähelepanu. Kui laps rahuneb, peaksite veel kord oma taotlust või nõudeid rahulikul toonil selgitama. Suurepärane võimalus on tähelepanu hajumine, kui lapse tähelepanu suunatakse meelelahutuslikemale tegevusele või teemale. Näiteks väljendab laps soovi iseseisvalt süüa, kuid kõik tema katsed ebaõnnestuvad, kuna suurem osa toidust jõuab põrandale. Kui täiskasvanud üritavad last toita, algavad protestid, raevuhood ja sõnakuulmatus. Siis saate lapse tähelepanu pöörata nukule, mida laps peab toitma. See mõte meeldib talle kindlasti. Ja sel ajal on võimalik last toita.
Alati peate järgima sõnade, tegude, nõudmiste ja tegude järjepidevust. Väikseima lahknevuse korral lakkab laps kuuletumast, kuid mitte kahju tõttu, nagu võib tunduda, kuid tema segadusest saab sõnakuulmatuse põhjus. Kõige positiivsema tulemuse saavutamiseks peavad kõik pereliikmed kokku leppima järjestuses.
Pöörake oma lapsele piisavalt tähelepanu, hoolimata sellest, et ta on hõivatud ja tal on erinevaid probleeme. Sel juhul ei räägi me koos veedetud ajast. Selle kvaliteet on oluline. Isegi pool tundi huvitavat koosolemist lapsega ei saa võrrelda terve päeva ebaproduktiivse suhtlemisega.
Ole mõistlik lapsepõlves küpsemise suhtes. Kõige sagedamini on sõnakuulmatuse põhjus just täiskasvanuks saamise periood. Sageli näitab sõprade mõju all kasvav teismeline oma "lahedust". Seega püüab laps end väljendada ja oma iseseisvust tõestada. Siinkohal on oluline valida lapsele õige lähenemine, kaotamata tema silmis autoriteeti ja usaldust.
Kui laste usaldus ja austus kaob, peaksite proovima neid taastada. Lapse hinge pole vaja sattuda, piisab sellest, kui näidata üles huvi tema elu vastu. Võib selguda, et tema kuulatav muusika pole sugugi nii halb, kui pealtnäha paistab, ja ka kaasaegsel kirjandusel võib olla sügav filosoofiline tähendus. Suhtlemisprotsessi käigus saab selgeks, et on palju jututeemasid, kus maitsed ja arvamused lähevad kokku.

Yana Kataeva (perekonna spetsialist pärast laste sündi) konsultatsioon: mida teha, kui laps ei allu - 5 nõuannet vanematele. Tugevdage sidet oma lapsega

Kuidas taastada kontakti lapsega

Jätkates vanemate lapsega lähenemise teemat, tuleks välja tuua mitu olulist punkti, tänu millele saab võimalikuks vastastikune vaimne ja emotsionaalne kontakt lapsega:

Oluline roll lapse kuulekuses on usaldussuhe, mille tulemuseks on lapse arusaam, et vanemad saavad probleemidega ikkagi paremini hakkama. Sellise suhte eeliseks on vastupidiselt tingimusteta alistumisele imiku võime esitada huvipakkuvaid küsimusi, kartmata vanemaid vihastada. Vanemad peaksid omakorda esitama vastuküsimusi, tehes selgeks, et probleemi saab lahendada mitmel viisil:"Mis on sinu arvates parim asi, mida teha? Kas ma võin loota teie abile? Kas tohib paluda teil seda teha? ”.
Kui soovite oma lapselt küsida mõne olulise taotluse kohta, ei tohiks unustada füüsilist kontakti temaga: võite teda kallistada, suudelda, silitada. See on parem, kui talle oma palvet korduvalt üle toa karjuda. Puudutamise kaudu mõistab laps vastastikust huvi taotluse täitmise vastu. Nii saab öelda: "Oleme koos ja see on peamine. See, mida ma teile ütlen, ei katkesta meie kontakte. Loodan ainult seda tugevdada. Kõige tähtsam on suhe, mitte igaühe soov. ”
Sama tähtis on säilitada lapsega usalduslik silmside. Teravate liigutuste ja karmi pilgu juuresolekul hakkab laps end alateadvuses kaitsma, tajudes kõiki taotlusi ähvardusena ja soovina talle psühholoogilist survet avaldada ning tajub soovi midagi täita ultimaatumina.
Kui soovite, et teie laps täidaks teie taotlusi pidevalt ja kuulekalt, on äärmiselt oluline teda tänada järgmise täidetud ülesande või osutatud teenuse eest. Tänusõnad tugevdavad lapse veendumust, et teda armastatakse ja et suhte parandamine on tema enda teha. Moraalset, psühholoogilist julgustust hindavad lapsed palju rohkem kui komme. Seega töötatakse välja stiimul töötamiseks. Samuti lugesime: kuidas õpetada last tööle
Laps peab mõistma, et eriti kiireloomulistel juhtudel, kui on oht pere turvalisusele, peavad kõik selle liikmed vanemale kuuletuma. Selleks peab beebi olema teadlik võimalikest probleemidest. Ta peaks delikaatselt selgitama, et reeglite range järgimine on inimeste elude ja tervise päästmise alus. Samas võib mainida võimalust pidada läbirääkimisi vanematega. Ei ole üleliigne, kui laps hoolitseb selle eest, et vanemad on valmis talle erijuhtudel kuuletuma.

Olukorrad

Igat teooriat peaks alati toetama praktika. Sel juhul on vanemate jaoks selguse ja omamoodi "praktilise juhendi" huvides mõttekas kaaluda ja analüüsida järgmisi olukordi:

Olukord 1. Milline vanus on lapse sõnakuulmatusele kõige iseloomulikum? Millal on oodata nn lähtepunkti? Kas sõnakuulmatus on tüüpiline üheaastasele lapsele?

Sel juhul on kõik puhtalt individuaalne ja kõigi jaoks mõeldud "võrdluspunktid" võivad alata erinevast vanuseperioodist. Lapsed võivad 2-aastaselt tantrumi visata või nad ei pruugi 5-aastaselt teada, et on olemas selline viis, kuidas oma teed saada. Keskkonda ja imikut ümbritsevatel inimestel on suur mõju. Ta võib hakata jäljendama koomiksitegelast või eakaaslast, kes tellib vanematelt tantra, misjärel ta ise katsetab. Sellises olukorras pole peamine reegel kapriisidele lubamine. Vastasel juhul saab selline käitumine lapsel harjumuseks.

See on teine asi, kui sõnakuulmatus avaldub beebi nõudmiste paikapidavuses. Näiteks väljendab ta soovi ise riietuda, jalanõusid panna või süüa. Selle tagajärjel, et tal pole seda lubatud teha, hakkab laps hüsteeritsema. Ja selles on tal õigus. Aga kui hüsteeria on juba alanud, siis on tal õigus või mitte - kõik, ilmutama kindlust, peab ta leppima tõsiasjaga, et nutmise ja nutmisega pole võimalik midagi saavutada. Ja teete järelduse tulevikuks ega provotseeri rohkem sarnaseid olukordi.

Olukord 2. Sõnakuulmatuse ja käitumisprobleeme võib esineda ka 2-aastastel lastel. Mis on selles vanuses sõnakuulmatuse põhjus? Miks laps täiskasvanute päringutele ei reageeri? Ja mida sellistel juhtudel teha?

Ekspertide sõnul hakkab lastel isiksus kujunema 2-aastaselt ja 3. eluaastaks on see juba peaaegu täielikult välja kujunenud.Sel põhjusel ei tohiks selles vanuses, nagu eespool mainitud, laste kapriise lubada, vastasel juhul on hiljem liiga hilja.

Kui rääkida vanemate käitumisreeglitest lapse jonnimise korral, siis on siin peamine rahu. Üks rahumeelne viis olukorra lahendamiseks on meelitada laste tähelepanu millelegi huvitavamale. Tulemuste puudumisel tuleks lapse hüsteerilist käitumist ignoreerida. Peamine on jääda rahulikuks, mitte pettuda närvide ilmnemise pärast ja mitte paaniliselt tema kohal "hõljuda". Teie käitumise skeem peaks olema umbes selline: kui see põhjustab skandaali - me seisame kindlalt, me ei reageeri, teine kord - on palju vähem pisaraid ja karjeid ning kolmandal korral võib see üldse mitte olla.Samuti lugesime: kuidas lapse hüsteeriaga toime tulla: psühholoogi nõuanded.

Samuti tasub kaaluda, et sama laps võib erinevate hooldajatega käituda erinevalt. See kõik on õige esitlus ja suhtlus beebiga. Võib-olla märkasite seda oma peres - laps ei allu emale ja nabale - kahtlemata.

Olukord 3. Kõige sagedamini tekib sõnakuulmatuse tipp 2–4-aastaselt ja see avaldub sagedastes või isegi korrapärastes raevudes. Mida on õige teha, kui 2–4-aastane laps ei allu?

Seda laste vanuseperioodi tähistatakse vanemate tugevuse testimisega ja lubatud piiride "uurimisega". Eriti oluline on siin kannatlikkus ja visadus. Selle ajaperioodi puudumine kasvatuses tähendab tulevikus hukatuseks suurtele probleemidele, mis on seotud iseloomu, kuulekuse ja peresuhetega üldiselt.

Seetõttu lugege uuesti läbi eelmistes lõikudes teile antud soovitused ja jätkake. Siin ei saa midagi uut soovitada.

Samuti saate harjutada hingelisi vestlusi lapsega, kes selles vanuses muutub mõistlikult intelligentseks ja mõistvaks. Rääkige oma lapsega, muutuge tema jaoks autoriteediks, mitte ainult vanemaks.

Olukord 4. 6-7-aastaselt teab laps juba oma tegude väärtust, tehes vahet heal ja halval käitumisel, kuidas saab käituda ja kuidas mitte. Kuid isegi selles vanuses näitavad mõned lapsed sõnakuulmatust, ainult tahtlikult "kurja eest". Millised on selle vanuse soovitused?

7 aastat on omamoodi verstapost, üks pöördepunkte lapse elus, kui ta hakkab oma eluvaateid ümber mõtlema ja muutma. Ja see on tingitud kooliperioodi algusest, mil algavad teatud koormused ja nõuded. Selles olukorras on kiitus parim vanemlik taktika. Pealegi tuleb isegi väiksemate punktide kohta öelda sooje sõnu. Just kiitusest saab võimas stiimul, mille nimel laps proovib.

Olukord 5. Ulakas laps teab väga hästi reaktsiooni kõigi pereliikmete väärtegudele. Sageli võib tekkida vastastikune mõistmatus nende vahel, kui üks vanematest sõimab ja karistab ning teine kahetseb või tühistab karistust. Kuidas peaks perekonnas üles kasvama õige kasvatus? Kuidas saavutada konfliktide üksmeelne lahendamine?

Peamine asi, mida kõik pereliikmed peavad mõistma, on see, et laps pööraks kõik erimeelsused enda kasuks. Oluline on selliseid olukordi vältida, kuna usaldusväärsuse kaotamine on väga tõenäoline. Lapse teadmine kõigi pereliikmete reaktsioonidest võimaldab tal nendega manipuleerida. Sellistes peredes kasvavad väga sageli ärahellitatud lapsed, kes muutuvad hiljem kontrollimatuks.

Lapse puudumisel on soovitatav korraldada perenõukogu, kus olukorda tuleks üksikasjalikult arutada. Lapse kasvatamisel on oluline jõuda ühisosani. Samuti peate arvestama mõnede trikkidega, mida lapsed kasutavad: nad võivad küsida ühelt täiskasvanult luba, kuid nõusolekut mitte saada. Siis lähevad nad kohe teise juurde - ja ta lubab. Tulemuseks on sõnakuulmatus ja lugupidamatus ema vastu täna, mis võib homme sama olla isa jaoks.

Peate mõistma, et lapse kasvatamisel pole mingeid pisiasju. Ka lasteaia- või algklasside õpetajad arutavad enda jaoks kõikvõimalikke pisiasju, alustades sellest, kust lastele riideid vahetada, kuidas panna klassis laud ja toolid, millisesse kraanikaussi pojad pesevad käsi ja millises kraanikausis ning millistes tüdrukutes, ning muudest hariduse seisukohalt tähtsusetutest teemadest ... Kuid see on vajalik selleks, et lapsed ei ütleks hiljem, et istume Maria Ivanovnaga valesti või et me ei seisa Natalia Petrovnaga. Lastel pole vaja anda põhjust kahelda meie nõuete õigsuses, sest kõik algab väikestest asjadest. Alustuseks ei saa laps lihtsalt aru, miks üks ütleb, tehke seda ja teine saab. Esile kerkivad küsimused, seejärel protest ja seejärel banaalne manipuleerimine ja keeldumine esimese raputava olukorra täitmisest.

Pöörake kindlasti tähelepanu laste trikkidele ja täiskasvanute manipuleerimisele. Näiteks kui beebi üritab aja maha võtta, et oma emaga jalutada, saab ta vastuse: "Kõigepealt tehke kodutööd ja siis lähete jalutama.", siis läheb sama palvega isa juurde ja saab loa. Täna näitab isa mõtlematu loa abil sõnakuulmatust ja lugupidamatust ema arvamuse vastu, homme teeb ta sama isaga ja ülehomme ei küsi ta vanematelt üldse. Lõpetage sellised manipulatsioonid ja konfliktide provotseerimised perekonnas. Leppige omavahel kokku, et kõigi teie vanemate arvamuse küsimiseks võite lihtsalt küsida lapselt: "Mida isa (/ ema) ütles (/ a)?"ja seejärel vastake. Kui arvamuste osas on lahkarvamusi, arutage neid omavahel, kuid alati nii, et laps ei kuuleks. Üldiselt proovige mitte lapse ees asju korda ajada, hoolimata sellest, millist küsimust teie vaidlus puudutab.

Olukord 6. Eranditult on kõik emad tuttavad olukorraga, kui koos poodi külastades palub laps osta veel üks mänguasi või komm. Kallimat last pole aga võimalik ostudega pidevalt rõõmustada. Ja siis, kui keeldutakse vajaliku asja ostmisest, viskab laps raevu ja kukub poes hüsteeriliselt põrandale. Kuidas sellises olukorras käituda?

Midagi ei saa teha, lapsed tahavad alati midagi. Nad tahavad sama jänest nagu Masha või sama kirjutusmasinat nagu Igor - see on normaalne. Nõus ja me pole kaugeltki kõik ning me ei ole alati nõus mõistma, et te ei peaks uut kotti ostma, sest kodus on kapis juba 33 kotti ja normaalses korras. Mida sa lapselt tahad? Nii ta kukkus põrandale, nuttis ja karjus, veeres poes ringi - väga tavaline olukord, ma ütleksin, et loomulik. Ja kui ostate kõik, mida laps nüüd küsib, siis homme teeb ta sama ja saab jälle, mida tahab. Miks mitte? See töötas ükskord!

Lapse soov maiustuste või uue mänguasja järele on üsna loomulik: tal pole seda või ta pole seda veel proovinud. Sa ei saa teda selles süüdistada. Parim väljapääs olukorrast on tõsine ja rahulik vestlus lapsega enne kaupluse külastamist, kus tal on oluline mõista ostmise võimatuse põhjust, kuid ärge lisage, öelge nagu täiskasvanuga: „Raha pole, peate ikkagi teenima. Ja nad ostsid sulle juba sel kuul mänguasja ”- ja nii edasi, rahulikult ja enesekindlalt. Kui vestlus ei toonud soovitud tulemusi ja laps viskas siiski poodi raevu, siis võta ta kinni ja kanna ta rahulikult, ilma karjumise ja laksutamiseta, koju. Ärge pöörake möödujate tähelepanu, uskuge mind, nad näevad seda üsna sageli, te ei üllata neid millegagi.

Olukord 7. Taotlustel, veenmisel, argumentidel ja argumentidel ei ole lapsele soovitud mõju - laps ei allu. Mis on selle käitumise põhjus? Milliseid vigu teevad vanemad?

Vanematel on kolm kõige olulisemat, levinumat ja kõige kahjulikumat viga:

Järgige lapse eeskuju.Jah, loomulikult on iga laps inimene, kuid peate mõistma lubatu ulatust, peate andma aru, mida see hiljem viib.
Erinevate hetkede ja käitumise arutamine lapsega.Kui arutate, siis on lahkarvamusi - laps ei tohiks neis isegi kahtlustada!
Karju lapse peale. Karjumine pole mitte ainult rumal, kole, halb eeskuju, vaid on ka ebaefektiivne.

Sõnakuulmatus ja karistamine

Üleastumiste karistamisel on oluline arvestada kahe reegliga:

On vaja anda ülevaade oma tegudest, nende põhjustest ja mõelda ka lapse mõtetele, kes peaks karistuse õiglust tundma. Sarnastes olukordades ei saa te käituda kahel viisil, tuginedes ainult meeleolule või muudele teguritele (näiteks täna on teil hea tuju ja te ei pööranud tähelepanu lapse väärale käitumisele ning homme karistati teid sama süüteo eest).
Tõsistes olukordades peab laps selgelt mõistma vanemate tegevuse õigsust. Kui laps ei allu, on karistamine täiesti loomulik tulemus. See saab olema täpselt nii, nagu vanemad ütlesid (soovitavalt rahulikul toonil).

Kui laps ei allu, peaks karistus tulema talle loomulikult. See on imiku õpetamiseks oluline - arusaam karistuse loomulikkusest ja paratamatusest. Elu ise näitab selle näiteid. Punasele tulele minnes võite sattuda õnnetusse. Mütsi kandmata võite külmetada. Teetassile lubades võid endale kuumalt voolata ja nii edasi.

Enne lapse karistamist on vaja selgitada, mis on tema hellitamine täis. Peaksite rääkima rahulikul, enesekindlal toonil, mis ei salli vastuväiteid.
Õige haridus ja lapse iseloomu kujundamine on võimalik, kui järgitakse järgmisi põhimõtteid:

Karistuse põhieesmärk on jätta laps ilma mingist tähenduslikust naudingust tema jaoks;
Piirang tuleks rakendada viivitamata ja mitte lükata hilisemale ajale. Lastel areneb ajataju erinevalt ja teatud intervalli järgne karistus võib lapses tekitada hämmeldust, mille tagajärjel on tõenäoline, et pahameelt hoitakse;
Sõna "ei" peaks olema kategooriline ja kindel, mitte sallima kompromisse, veenmist ja arutelu, pole vaja lapsega läbi rääkida ja oma otsus tühistada. Kui järgite eeskuju ja annate veenmisele järele, võite saada manipuleerimise objektiks. Seetõttu mõelge enne otsuste tegemist läbi, et hiljem te ei kahetseks öeldut ega muudaks oma otsuseid liikvel olles. Lapsed saavad kohe aru, et on võimalik teiega läbirääkimisi pidada, ja siis ei märka te ise, kuidas teie laps hakkab käitumisraamistikku seadma, mitte teie.
Sõltumata solvangust, ei tohiks te lapse vastu kätt tõsta. Seega võite provotseerida agressiooni ja kurikuulsust;
Peaksite loobuma pidevast välisest kontrollist lapse üle. See on täis laste iseseisvuse, otsustusvõime, vastutustunde puudumist, sellised lapsed on kergesti alluvad kellegi teise arvamusele ega suuda tõsiseid otsuseid langetada. Kõik see areneb siis täiskasvanuks (narkomaanide hulgas on enamus neist inimesed, need, kes teiste mõjule kergesti alluvad).

Last ei saa karistada järgmistel juhtudel:

söömise ajal;
haiguse ajal;
pärast või enne magamaminekut;
kui laps on väga huvitatud iseseisvast mängust;
kui laps tahtis sulle meeldida või sind aidata, kuid rikkus kogemata midagi;
KATEGOORILISELT ei ole vaja last karistada võõraste inimeste ees.

Ole oma käitumises loogiline, järjekindel, kui karistad last, ei tohiks see teie tujust sõltuvalt muutuda. Laps peab selgelt aru saama, et kui ta selle kuriteo toime paneb, karistatakse teda. Kui pääsesite vale käitumisega täna seetõttu, et teil on hea tuju ja te ei soovi seda rikkuda, olge valmis selleks, et ta homme seda uuesti teeb. Kuid kui te seekord teda karistate, ei saa ta kas aru, mis juhtus, miks te seda teete, või teeb valesid järeldusi. Seetõttu ei tunnista lapsed sageli oma tegusid, oodates karistuse vältimiseks võimalust, millal teil on hea tuju. Te ei tohiks õpetada oma lapsi teile valetama.

Lugesime materjale karistuse teemal:
Lapse karistamine või karistamata jätmine juhusliku üleastumise eest - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/nakazyivat-ili-net-rebenka-za-sluchaynyie-prostupki.html
8 ustavat viisi laste karistamiseks. Kuidas last sõnakuulmatuse eest õigesti karistada - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/8-loyalnyih-sposobov-nakazaniya-detey-kak-pravilno-nakazyivat-detey-za-neposlushanie.html
Lapse peksmine või mitte löömine - laste füüsilise karistamise tagajärjed - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/bit-ili-ne-bit-rebenka-posledstviya-fizicheskogo-nakazaniya-detey.html
Miks te ei saa last nüpeldada - 6 põhjust - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/pochemu-nelzya-shlepat-rebenka-6-prichin.html
Laste kapriis või isekus: kuidas üks erineb teisest? - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/detskiy-kapriz-ili-egoizm-chem-odno-otlichaetsya-ot-drugogo.html

8 viga lastekasvatuses

Sageli saavad vanemate teatud vead laste sõnakuulmatuse põhjusteks:

Silmside puudumine. Kui laps on innukas (mängib või vaatab koomikseid), on tema tähelepanu raske ümber lülitada. Lapse silma vaatamine ja taotluse esitamine võib aga imet teha.
Panete lapsele keerulisi ülesandeid. Te ei tohiks paluda lapsel korraga mitut ülesannet täita. Seega jääb ta ainult segadusse ega tee lõpuks midagi. Soovitav on jagada oma taotlus lihtsateks ja väikesteks sammudeks.
Oled oma mõtetes ebamäärane.Kui näete, et laps indulgub (viskab mänguasju), ärge küsige temalt, kui kaua ta oma mänguasju viskab! Laps saab kõigest sõna otseses mõttes aru, seega on parem öelda näiteks selline: "Lõpeta mänguasjade viskamine!"
Sa räägid palju... Kõik nõuded peaksid olema lühikesed ja lühikesed laused. Kui laps andub, peaks ütlema: „Sa ei saa seda teha!” Ja siis proovida lapse meelt lahutada.
Ära tõsta häält... Karjumine muudab olukorra ainult hullemaks. Karjumise hirmu tõttu jätkab laps kelmika mängimist. Ole oma otsustes järjekindel ja käitu rahulikult!
Ootate kiiret reageerimist. Alla 6-aastased lapsed vajavad aega teadlikkuseks (taotluse kuulmiseks ja täitmiseks) ja ülesande täitmiseks.
Kordate papagoi moodi mitu korda. Laps peab ise mõned oskused omandama. Ja pidev kordamine, mida ta tegema peab, muudab ta initsiatiivipuuduseks. Lastel on hästi arenenud visuaalne mälu, nii et erinevad meeldetuletuspildid aitavad palju!
Samaaegne nõudmine ja eitamine. Ärge kasutage osakest “mitte”. Taotlused eesliitega “ei” mõjuvad lapsele tagurpidi, sest “ei” imiku tajumine jääb puudu. Parim on see asendada alternatiivsete fraasidega. Näiteks: "Ärge sattuge lompi" alternatiivsete võimaluste jaoks, näiteks: "Lähme selle lompi ümber murul!"

Lood

Lapse isiksuse ja tema kuulekuse määra määrab perekonnas kasutatav vanemlusstiil:

Autoritaarne (lapse tahte aktiivne mahasurumine)... See seisneb lapse tahte allasurumises, kui laps teeb ja mõtleb ainult vastavalt vanemate soovidele. Laps on sõna otseses mõttes "koolitatud"
Demokraatlik... Eeldab, et lapsel on hääleõigus, samuti tema osalemine perekonnaga seotud erinevates tegevustes. kuigi mõningaid asju ei arutata, kuna need ei kuulu lapse vastutuse alla, ei ole vanema ja lapse suhtlemise peamine vorm korraldused, vaid koosolek.
Segatud... Seda iseloomustab meetod "porgand ja pulk". vanemad pingutavad mõnikord “mutreid” ja mõnikord lõdvendavad neid. Ka lapsed kohanevad sellega, elades oma muretut elu alates piitsutamisest kuni piitsutamiseni.Samuti lugesime:kuidas lapsi kasvatada: kas pulga või porgandiga?

Mõni neist vanemlusstiilidest loob järgmised lood:

1. Liiga tark

7-aastane Denis on pere keskmine laps. Vanemad on mures tema vastuste puudumise pärast nende taotlustele. Kahtlustati kuulmisprobleeme, kuid kõik osutus normaalseks.Denis on kõigi pereliikmete enneaegne istumine laua taga, hommikune vannitoas käimine ning vendade ja õdede hilinemine kooli. Isegi kui räägite rangelt ja valjusti, saab ta rahulikult oma asju ajada. Võimud ei mõjuta teda. Kunagi ei näinud tema näol tugevaid emotsioone, ei hirmu ega rõõmu. Tema vanemad hakkasid kahtlustama, et tal on vaimse ja neuroloogilise probleemiga seotud tõsised sisehäired.

Uuringute tulemuste kohaselt selgus, et Denisel on piisavalt kõrge ja elav intelligentsus. Ta viis vestlusi innukalt edasi, ütles, et male on tema lemmikmäng, ütles hea meelega ja mõistlikult, et oli hiljuti lugenud. Vestlus kestis üle kahe tunni, mille jooksul Denis polnud mitte ainult väsinud, vaid ka huvi kõige toimuva vastu kasvas. Sõnakuulmatus oli kõrge ajutegevuse ja keskendumise keerukamate probleemide sisemisele lahendamisele tulemus. Denisovi vanemad olid ärritunud, sest ainus soov oli "Nii et ta kuulab ja täidab koos teiste lastega minu taotlusi."

Spetsialisti kommentaar: Kõrge intelligentsusega lastel on oma rutiin lihtsalt igav. Nad võivad tundide kaupa keerulises ülesandes poorata, milleks vanemad ei suuda alati hakkama saada. Objektiivselt püüavad nad hõivata „erilise” positsiooni, mis tüütab pereliikmeid ja on vastuolus võrdõiguslikkuse põhimõttega. Nad ei reageeri tooni tõusule, kui näevad, et olukord pole närve väärt ja vanemad üritavad lihtsalt “vajutada”.

2. Liiga väike

Lena on 3-aastane tüdruk, kelle vanemad kahtlustavad, et nende tütar ei saa hästi aru, sest kui ta üritab selgitada, mida ja kuidas teha, ei saa ta midagi aru. Kuid riietumisel ja riietumisel teab ta alati selget toimimisjärjestust. Kui psühholoog kuulis pikka, mitmeastmelist juhendamist, hüüdis ta: "Lõpeta! Kuidas saab laps seda kõike meelde jätta? Ta ei saa üldse aru, miks sa talle seda ütled, kui sul on vaja lihtsalt teha kõike, mida temaga vaja on. Samm sammu haaval!"

Spetsialisti kommentaar: Laps ei pruugi kuulata, st ei täida nõudeid, lihtsalt sellepärast, et ta ei suuda juhiseid meeles pidada ja aru saada. Enne 6. eluaastat on parem näidata, kuidas mida teha, ja peate oma lapsega harjutama. Lastel pole veel tekkinud vabatahtlikku tähelepanu ja verbaalset mälu, kuid nad mäletavad toimingute järjekorda.
Lapse poole pöördumine peaks olema kooskõlas tema mõistmise ja enesekindluse tasemega. Ärge karjuge üle toa, ta ei pruugi lihtsalt aru saada, et just temalt midagi küsitakse. Ärge kasutage survet "Miks te pole seda veel teinud?"... Kas arvate tõesti, et laps istub lastetoolil ja selgitab teile, miks tal on raske teatud taotlusi mõista ja täita?

3. Liiga kuulekas

Seitsmeaastast Olyat on naabruses elanud vanad naised ja tuttavad naised alati imetlenud, üllatunud tema kuulekuse ja lakoonilisuse üle. Vanemad on aga mures, et kunagi pole selge, mida tüdruk mõtleb, mida ta tahab. Kui te temalt midagi küsite, teeb ta seda vaikides. Kunagi ei piiksu. Ema ei olnud kunagi kuulnud oma valju, purskavat naeru, välja arvatud ehk kuni poolteist aastat ... Üllatav oli ka see, et isegi täiskasvanute ülekohus ei tekitanud vastupanu ega lahkarvamusi. Naaber on kade: "Ime, mitte laps!"... Ja ema pole rahul: "Ta on kuidagi õnnetu kasvades. Nagu oleksin kõigega eelnevalt leppinud ... " Lastepsühholoog jõudis järeldusele, et muretsemiseks on põhjust, kuid lapse „elustamiseks“ on võimalusi.

Kommentaar: Allasurutud emotsioonidega laps nõuab rehabilitatsiooni. Talle tuleb meelde tuletada, kuidas neid emotsioone kogeda, kuidas olla õnnelik, vihane, üllatunud. Selleks vajate:
Et täiskasvanud ei läheks kortsus kortsus ja pinges, justkui ootaks maailmalõppu. Kui laps ei näe, kuidas täiskasvanud naeravad, kuidas seda õppida? Lõppude lõpuks kopeerib laps esimesed reaktsioonid täiskasvanutelt;
Laste müra suhtes peaks olema lojaalne suhtumine. Lapsed ei mõtle kunagi kurja peale, lihtsalt ei õnnestu. Kui igast küljest pärit pereliikmed kustutavad lapsel tunnete avaldumise, kuidas saab ta täiskasvanute rühmale vastu panna?
Negatiivsete emotsioonide - viha, pahameele, ärrituse, nutmise - väljendamisel ei tohiks olla tabu. Teatud tingimustel on see täiesti adekvaatne käitumine. Negatiivse väljenduse arendamiseks on isegi koomilised mängud: laps on riietatud negatiivse tegelase kostüümi ja tema nimel võib ta käituda meelevaldselt ohjeldamatu. Kui liitute, vabaneb laps karistuse hirmust täielikult. Mängitakse ka naljakat “nimepidi”: kõik ringis osalejad viskavad palli, leiutades sellele, kellele pall lendab, ebatavalised nimed: “Sa oled kapsas! Sa oled müts! Sa oled telliskivi! ”. See on psühholoogilise lähenemise mäng. Lõppude lõpuks, kui saame teise inimese juuresolekul näidata tugevaid negatiivseid emotsioone, tähendab see, et me pole tema suhtes ükskõiksed.

Vanemate kogemus
Allpool on toodud vanemate ja lastepsühholoogide kogemused selle kohta, kuidas käituda ema heaks, kui laps talle ei allu:
Velta, 2-aastane poeg:
"Kui mu poeg ignoreerib minu keelde, võtan ta käest ja panen ta kõrgele toolile, kus selgitan rangelt keelu põhjuseid. Vahel ta murrab midagi. Seejärel palun tal katkise asja pärast vabandust paluda ja haletseda. Kui see muutub väga lärmakaks, kasutan salapärast häält, mis ütleb, et "vaikust on vaja". Samal ajal panin sõrme tema huulte juurde. Ja kui väike poiss põgeneb, kõlab ta rangelt: "Punane tuli!"
Muide, mu poeg armastab väga ronge ja kui ta midagi teha ei taha, siis ütlen, et juhid teevad seda alati. Töötab laitmatult 🙂
Maria, tütar on 4-aastane:
"Kui mu tütar ei taha kuhugi minna ja mul on aega varuks, siis lihtsalt peatume. Varsti tüdineb ta lihtsalt seismisest ja liigub edasi. Ja kui mul pole aega, siis selgitan, mis on hilinemisega seotud. "Meil pole aega õigeks ajaks koju tulla, nii et muinasjutu jaoks pole aega." Kui see on äärmuslik juhtum ja kui ma olen juba vihaseks saanud, siis olen ka inimene, võin karjuda, tuletan meelde nurka, kus me paar korda seisime. Pärast seda tehakse ainult meeldetuletus. "
Elena, tütar on 3-aastane
"Püüan olukorda uuesti läbi vaadata, see tähendab, et esitan endale küsimuse:" Kas see on nii oluline just sel hetkel, just seda saab lapselt? " Kui saan aru, et kõik on suhteline ja sisemiselt lõpetan viha. Tütar tunneb kohe, et pole midagi vastu panna, et tal on vaba valik. Ja otsekui võluväel otsustab kohe teha seda, mida küsiti.
Kui näen, et ta mängib lihtsalt "ma ei taha", siis mängin ka: "Kas sa tahad riietuda? Siis on üks naljakas alasti tüdruk, kuid tänaval on alasti väga ebamugav. "
Kui ma ise pole tasakaalus, hoian taotlused ja nõudmised miinimumini, sest siis on ka beebi omamoodi. "
Psühholoogiline nõustamine
Ärge ignoreerige ka spetsialistide / psühholoogide soovitusi:
Alfiya Rakhmanova, psühhoterapeut, Tantsuliikumise Teraapia Assotsiatsiooni liige, ema:
"Laste sõnakuulmatus on üsna normaalne. Nii treenib laps ise: tahet, visadust, võimet kaitsta isiklikke huve. Tähtis on mängida lastega! Fantaasia aktiveerimine ja elavad ehedad emotsioonid on lastele väga kasulikud. ”
Jevgeni Smolensky, lapse- ja perepsühholoog, isa:
“Selleks, et beebi teid kuuleks, peate temaga samal tasemel rääkima (kükitama), silmadesse vaatama, tema käest kinni hoidma. Abiks on ka tugevad kallistused ja suudlused - haruldane laps ei reageeri oma vanemate hellitustele.
Kui laps kukub nuttes maha, ärge proovige teda manitseda ja pöörduge tema südametunnistuse poole. Parim on anda võimalus lamada. Lapsevanema ülesanne pole kaugele minna, seista, vaikida ja oodata. Mõne aja pärast, nähes, et möirgamine ei toimi, tõuseb laps ise ja teil on võimalus temaga kõike juhtunut arutada. "
Valentina Tyurina, keskuse "Teaduslik kass" õpetaja-psühholoog:
"Lubatud ja keelatud vahel peaks olema selge vahe. Pealegi ei tohiks muuta peamisi keelde (mida tohib ja mida ei tohi lapsele keelata). Seejärel kirjeldage sõnakuulmatuse tagajärgi ja järgige seda. Tutvustage hea käitumise eest preemiasüsteemi. Ja mõelge ka halva käitumise põhjustele: kas tal on probleeme (lasteaias, koolis, tervisega). "
Anna Pugatšova, lastepsühholoog, ema
"Vaadake, kas perekonnas on erimeelsusi. Näiteks lubab ema sul liivakastis mängida, aga isa keelab. Ema ütleb, et peate tee ületama rohelise tule juures ja siis lülitub ta punasele. Sellistel juhtudel ei saa laps aru, keda kuulata, kelle arvamusele toetuda. "
Kuidas ulaka lapsega hakkama saada, on perelugu. Mida peaksid vanemad tegema, kui 1,5-aastane laps neile ei allu ja kas on üldse midagi teha? - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/kak-obshhatsya-s-neposlushnyim-rebyonkom-istoriya-odnoy-semi.html