Mis on kohanemine?
Üldiselt mõistetakse seda protsessi kui indiviidi kohanemist uue keskkonna ja tingimustega. Sellised muutused mõjutavad iga inimese psüühikat, sealhulgas imikuid, kes on sunnitud aiaga kohanema.
On vaja üksikasjalikumalt mõista, mis on lasteaiaga kohanemine. Esiteks nõutakse seda lapselt tohutute energiakuludega, mille tagajärjel lapse keha üle pingutatakse. Lisaks ei saa muuta elutingimusi, nimelt:
- ema ja isa ning teisi sugulasi pole läheduses;
- peate järgima selget päevakava;
- vajadus suhelda teiste lastega;
- konkreetsele lapsele pühendatud aeg väheneb (õpetaja suhtleb samaaegselt 15 - 20 lapsega);
- laps on sunnitud alluma teiste inimeste täiskasvanute nõudmistele.
Niisiis, beebi elu muutub radikaalselt. Lisaks on kohanemisprotsess sageli täis soovimatuid nihkeid lapse kehas, mis väljenduvad väliselt häiritud käitumisnormide ja "halva" tegevuse vormis.
Stressiolekut, milles laps üritab muutunud tingimustega kohaneda, väljendavad järgmised seisundid:
- häiritud uni - laps ärkab pisaratega ja keeldub magama jäämast;
- vähenenud söögiisu (või selle puudumine) - laps ei taha proovida harjumatuid roogasid;
- psühholoogiliste oskuste taandareng - varem rääkinud laps, kes oskab riietuda, söögiriistu, potti kasutada, „kaotab“ sellised oskused;
- vähenenud kognitiivne huvi - lapsi ei huvita uued mängutarvikud ja kaaslased;
- agressiivsus või apaatia - aktiivsed lapsed vähendavad järsku aktiivsust ja varem rahulikud lapsed näitavad agressiivsust;
- vähenenud immuunsus - väikese lapse lasteaiaga kohanemise perioodil väheneb vastupanuvõime nakkushaigustele.
Seega on kohanemisprotsess keeruline nähtus, mille käigus võib lapse käitumine dramaatiliselt muutuda. Lasteaiaga harjudes kaovad sellised probleemid või silutakse oluliselt.
Kohanemisastmed
Lapse kohanemisprotsess lasteaias võib kulgeda erineval viisil. Mõni laps harjub suurema tõenäosusega muutunud keskkonnaga, teine aga häirib vanemaid pikka aega negatiivsete käitumisreaktsioonidega. Eespool nimetatud probleemide tõsiduse ja kestuse järgi hinnatakse kohanemisprotsessi edukust.
Psühholoogid eristavad kohanemisprotsessi mitut astet, mis on väikelastele iseloomulik.
Lihtne kohanemine
Sel juhul liitub laps lastemeeskonnaga 2 - 4 nädala pärast. Seda tüüpi kohanemine on tüüpiline enamiku laste jaoks ja seda iseloomustab negatiivsete käitumisreaktsioonide kiirenenud kadumine. Seda, et laps harjub lasteaiaga kergesti, saate hinnata järgmiste omaduste järgi:
- ta siseneb pisarate ja hüsteerikata ning jääb rühmaruumi;
- pöördumisel vaatab õpetajatele silma;
- oskab esitada abipalvet;
- läheb kõigepealt eakaaslastega kontakti;
- suudab ennast lühikese aja jooksul hõivata;
- kergesti kohaneda päevakavaga;
- reageerib adekvaatselt hariduslikele heakskiitvatele või halvustavatele märkustele;
- räägib vanematele aiatundidest.
Mõõdukas sõltuvus
Kui pikk on sel juhul lasteaias kohanemisperiood? Vähemalt 1,5 kuud. Samal ajal on laps sageli haige, ilmutab väljendunud negatiivseid reaktsioone, kuid on võimatu rääkida tema valest kohanemisest ja võimetusest meeskonnaga liituda.
Lapse vaatlemisel võib märkida, et ta:
- tal on raskusi emaga lahkuminekuga, nutab pärast lahkuminekut veidi;
- hajutatuna unustab lahkumineku ja liitub mänguga;
- suhtleb eakaaslaste ja õpetajaga;
- peab kinni väljakuulutatud reeglitest ja määrustest;
- reageerib kommentaaridele adekvaatselt;
- muutub harva konfliktsituatsioonide õhutajaks.
Raske kohanemine
Tõsise kohanemisprotsessiga imikud on üsna haruldased, kuid neid saab hõlpsasti leida lastemeeskonnast. Mõni neist näitab lasteaeda külastades avalikku agressiivsust, teine aga tõmbub endasse, näidates täielikku irdumist toimuvast. Sõltuvuse kestus võib olla 2 kuud kuni mitu aastat. Eriti rasketel juhtudel räägitakse täielikust kohanemisest ja eelkoolis käimise võimatusest.
Raske kohanemisastmega lapse peamised omadused:
- soovimatus eakaaslaste ja täiskasvanutega ühendust võtta;
- vanematega pikaks ajaks lahku minnes pisarad, raevuhood, uimasus;
- riietusruumist mängutuppa sisenemisest keeldumine;
- soovimatus mängida, süüa, magama minna;
- agressiivsus või eraldatus;
- ebaadekvaatne reageerimine õpetaja pöördumisele tema poole (pisarad või ehmatus).
Tuleb mõista, et lasteaia absoluutne võimetus on äärmiselt haruldane nähtus, seetõttu on vaja konsulteerida spetsialistiga (psühholoog, neuroloog, lastearst) ja koos välja töötada tegevuskava. Mõnel juhul võivad arstid soovitada koolieelse lasteasutuse külastamist edasi lükata.
Mis mõjutab lapse kohanemist?
Niisiis kulgeb lasteaias laste kohanemisperiood alati erineval viisil. Mis aga mõjutab selle edukust? Kõige olulisemate tegurite hulgas peavad eksperdid vanuseomadusi, laste tervist, sotsialiseerumise astet, kognitiivse arengu taset jne.
Lapse vanus
Sageli saadavad vanemad, püüdes varakult töökohta minna, oma lapse lasteaeda kaheaastaselt või isegi varem. Kuid enamasti ei too selline samm suurt kasu, kuna väike laps ei saa veel eakaaslastega suhelda.
Muidugi on iga laps särav indiviid, kuid paljude psühholoogide sõnul on võimalik kindlaks teha optimaalne vanusevahe, mis sobib kõige paremini lasteaiaga harjumiseks - ja see on 3 aastat.
Kõik on seotud nn kolmeaastase kriisiperioodiga. Niipea kui laps selle etapi läbib, tõuseb tema iseseisvuse tase, psühholoogiline sõltuvus emast väheneb, seetõttu on tal palju lihtsam temast mitu tundi lahku minna.
Miks mitte tormata oma last eelkooli saatma? 1-3-aastaselt kujunevad vanema ja lapse suhted ning seotus emaga. Seetõttu põhjustab pikaajaline eraldamine viimasest imikus närvivapustuse ja rikub põhilist usaldust maailma vastu.
Lisaks ei saa märkimata jätta ka kolmeaastaste laste suurt iseseisvust: neil on reeglina potitamisetikett, nad saavad juua tassist, mõned lapsed üritavad juba ise riietuda. Sellised oskused muudavad aiaga harjumise palju lihtsamaks.
Tervislik seisund
Tõsiste krooniliste haigustega (astma, diabeet jne) lastel on keha omaduste ja suurenenud psühholoogilise ühenduse tõttu vanematega sõltuvusprobleeme üsna sageli.
Sama kehtib ka laste kohta, kes on sageli pikka aega haige. Sellised lapsed vajavad meditsiinitöötajate eritingimusi, stressi vähendamist ja järelevalvet. Seetõttu soovitavad eksperdid nad hiljem lasteaeda anda, seda enam, et valu tõttu on koolieelse lasteasutuse külastamise režiim häiritud.
Haigete laste kohanemise peamised probleemid lasteaiarühmas:
- immuunsuse veelgi suurem langus;
- suurenenud vastuvõtlikkus infektsioonidele;
- suurenenud emotsionaalne labiilsus (pisaravoolu, kurnatuse perioodid);
- ebatavalise agressiivsuse, aktiivsuse suurenemise või vastupidi aegluse ilmnemine.
Enne koolieelsesse lasteasutusse sisenemist peavad lapsed läbima tervisekontrolli. Seda pole vaja karta, vastupidi, vanematel on võimalus veel kord arstidega nõu pidada, kuidas kohanemisest minimaalsete kaotustega üle elada.
Psühholoogilise arengu aste
Teine punkt, mis võib ennetada edukat koolieelsete lasteasutuste sõltuvust, on kõrvalekalle kognitiivse arengu keskmistest näitajatest. Pealegi võivad nii hilinenud vaimne areng kui ka andekus põhjustada kohanemist.
Vaimse arengu hilinemise korral kasutatakse spetsiaalseid korrektsiooniprogramme, mis aitavad täita lünki teadmistes ja suurendada imikute kognitiivset aktiivsust. Soodsates tingimustes jõuavad sellised lapsed eakaaslastele järele.
Andekas laps kuulub üllatuslikult ka riskirühma, kuna tema kognitiivsed võimed on kõrgemad kui eakaaslastel ning tal võib olla raskusi sotsialiseerumise ja klassikaaslastega suhtlemisega.
Sotsialiseerumise tase
Lapse lasteaiaga kohanemine hõlmab kontaktide kasvu eakaaslastega ja tundmatute täiskasvanutega. Samal ajal on kindel muster - need lapsed, kelle suhtlusringkond ei piirdunud ainult vanemate ja vanaemadega, harjuvad suurema tõenäosusega uue ühiskonnaga.
Samadel lastel, kes suhtlesid teiste lastega harva, on vastupidi raske muutunud tingimustega kohaneda. Nõrk suhtlemisoskus, suutmatus konfliktsituatsioone lahendada põhjustab ärevuse suurenemist ja viib vastumeelsuseni lasteaias käimisele.
Muidugi sõltub see tegur paljuski õpetajatest. Kui õpetaja saab lapsega hästi läbi, kiireneb kohanemine märgatavalt. Seetõttu peaksite sellise võimaluse olemasolul registreeruma õpetajaga rühma, mille ülevaated on kõige sagedamini positiivsed.
Väikese lapse lasteaiaga kohanemise etapid
Laste kohanemine on heterogeenne protsess, seetõttu määravad eksperdid mitu perioodi, mida iseloomustab negatiivsete reaktsioonide raskus. Muidugi on see jaotus üsna meelevaldne, kuid see aitab mõista, kui edukaks sõltuvus kujuneb.
Esimene etapp on samuti äge. Selle peamine omadus on lapse keha maksimaalne mobiliseerimine. Laps on pidevalt põnevil ja pinges, pole üllatav, et vanemad ja õpetajad märgivad pisarust, närvilisust, tujukust ja isegi hüsteeriat.
Lisaks psühholoogilistele muutustele on võimalik tuvastada ka füsioloogilisi muutusi. Mõnel juhul suureneb või väheneb südame löögisagedus, vererõhu näitajad. Suureneb vastuvõtlikkus infektsioonidele.
Teist faasi nimetatakse mõõdukalt ägedaks, kuna negatiivsete reaktsioonide raskus väheneb ja laps kohaneb muutunud tingimustega. Imiku erutuvus ja närvilisus vähenevad, söögiisu, uni paraneb ja psühho-emotsionaalne sfäär normaliseerub.
Riigi täielikust stabiliseerimisest pole aga veel vaja rääkida. Kogu selle perioodi vältel on võimalik negatiivsete emotsioonide tagasipöördumine, soovimatute reaktsioonide ilmnemine hüsteeria, pisaravoolu või soovimatusena vanematest lahku minna.
Kolmas etapp - kompenseeritud - stabiliseerib lapse seisundit. Viimasel kohanemisperioodil toimub psühhofüsioloogiliste reaktsioonide täielik taastamine, laps ühineb edukalt meeskonnaga. Pealegi saab ta omandada uusi oskusi - näiteks kasutada potti või riietuda ise.
Kuidas kohandada last lasteaeda? 6 kasulikku oskust lasteaialapsele
Harjumisprotsessi võimalikult edukaks, kiireks ja valutuks muutmiseks soovitavad eksperdid eelnevalt sisendada tulevasele eelkooliealisele lapsele kõige olulisemad oskused. Seetõttu peaksid vanemad teadma, mida on soovitav õpetada lapsele, kes läheb koolieelsesse õppeasutusse.
- Riietu ja riietu ise. Ideaalis peaksid kolmeaastased lapsed juba ujumispüksid, sokid, sukkpüksid seljast võtma, selga panema T-särgi ja pluusi, jope. Kinnitusdetailidega võib tekkida raskusi, kuid peate siiski nendega harjuma. Selleks saate osta nööridega mänguasju. Samuti riputage tuppa riietumisjärjestuse pildid (saate neid Internetist tasuta alla laadida).
- Kasutage lusikat / kahvlit. Söögiriistade kasutamise oskus aitab sõltuvust leevendada. Selleks peate loobuma jooginõudest, pudelitest, mahavoolamisest, mis ei aita kaasa varajasele kasvule.
- Küsi ja mine potile. Mähkmetest peaksite vabanema juba pooleteise aasta vanuselt, seda enam, et võime öises vaasis küsida ja kõndida lihtsustab kohanemist oluliselt, kuna laps tunneb end osavate eakaaslaste seas kindlamalt.
- Tajuda erinevaid toite. Paljusid kolmeaastaseid lapsi iseloomustab toiduvalik. Ideaalis peaksid vanemad kodumenüü lasteaiale lähemale tooma. Siis ei meenuta hommiku- ja õhtusöögid koolieelses lasteasutuses laste ja kasvatajate vahelist sõda.
- Suhtle täiskasvanutega. Üsna sageli võite kuulda sellist lapse kõnet, mis on arusaadav ainult emale. Mõned lapsed suhtlevad tavaliselt žestidega, uskudes õigustatult, et nende vanemad saavad kõigest aru. Lasteaia ees tuleks jälgida klähvivate sõnade ja žestide vähenemist.
- Mängige lastega. Lapse suhtlemisoskuste parandamiseks on vaja teda sagedamini lastemeeskonnale tutvustada. Psühholoogid soovitavad regulaarselt külastada väikelastega peresid, kõndida mänguväljakutel, mängida liivakastis.
Lasteaedades ja lasteaedades on tulevaste koolieelikute jaoks spetsiaalsed kohanemisrühmad. Uurige kindlasti, kas selline teenus on teie koolieelses lasteasutuses saadaval. Selliste rühmade külastamine võimaldab teil tutvustada oma last kasvatajate, hoone enda ja uute käitumisreeglitega.
Psühholoogi näpunäited: 6 vestlust lasteaia kohta
Vanemate näpunäited laste kohanemiseks sisaldavad sageli nõuandeid, kuidas lapsega eelkoolist rohkem rääkida. Kuidas seda õigesti teha ja millest peaksite oma beebiga tulevase sõltuvuse hõlbustamiseks rääkima?
- Selgitage kõige lihtsamas keeles, mis on lasteaed, miks lapsed seal käivad, miks on nii oluline selles käia. Lihtsaim näide: "Lasteaed on suur maja lastele, kes söövad, mängivad ja jalutavad koos, kui vanemad töötavad."
- Öelge oma lapsele, et lasteaed on omamoodi töö lastele. See tähendab, et ema töötab õpetaja, arsti, mänedžeri, isana - sõjaväelase, programmeerija jne ja beebi "töötab" eelkooliealisena, sest temast on saanud üsna täiskasvanu.
- Iga kord lasteaiast möödudes ärge unustage meelde tuletada, et mõne aja pärast saab ka laps siia tulla ja teiste lastega mängida. Tema juuresolekul saate vestluskaaslastele rääkida ka sellest, kui uhke olete oma äsja vermitud eelkooliealise lapse üle.
- Räägi lasteaia päevakavast, et leevendada hirme ja ebakindlust. Las laps ei mäleta kõike vanuse tõttu, kuid ta teab, et pärast hommikusööki toimuvad mängud, seejärel jalutuskäigud ja lühike uinak.
- Ärge unustage rääkida sellest, kelle poole laps saab pöörduda, kui ta äkki soovib vett või tualetti. Samuti selgitage peenelt, et kõiki taotlusi ei täideta koheselt, kuna hooldajatel on oluline jälgida kõiki lapsi korraga.
- Jagage oma eelkooli ajalugu. Kindlasti on teil veel matineeside fotosid, kus loete luulet, mängite nukkudega, käite vanematega lasteaiast jne. Vanemate näide võimaldab lapsel varem lasteaiaga harjuda.
Lasteaeda pole vaja üle kiita, värvides selle täielikult vikerkaarevärvides, vastasel juhul pettub õpetaja õpetaja ja klassikaaslastes. Samal ajal ei tohiks teda ehmatada koolieelse lasteasutuse ja õpetajaga, kes "näitab, kuidas hästi käituda!" Püüdke säilitada kuldne kesktee.
Klassid lastega lasteaia ettevalmistamiseks
Rollimäng ja muinasjuttude kuulamine on väikeste laste lemmiktegevus. Seetõttu sisaldavad psühholoogi nõuanded sageli selliseid asju nagu tunnid ja muinasjutud edukaks kohanemiseks lasteaias. Selliste mängude eesmärk on lapsele pingevabalt lasteaia režiimi ja reeglitega tutvustada.
Võta appi laste mänguasjad - nukud, kaisukarud. Laske oma armastatud plastikust tüdruksõbrast saada õpetaja ning kaisukarust ja robotist lasteaialapsed, kes käivad just eelkoolis.
Pealegi tuleks tunde korrata peaaegu kogu tulevase koolieeliku päev. See tähendab, et kaisukaru tuli lasteaeda, tervitas oma tädi-õpetajat, suudles ema hüvasti ja hakkas teiste lastega mängima. Siis sõi ta hommikusööki ja hakkas õppima.
Kui lapsel on raskusi emaga lahkuminekuga, tuleks just sellele hetkele erilist rõhku panna. Selleks on parem kasutada lasteaias kiireks kohanemiseks spetsiaalseid muinasjutte, milles näiteks kassipoeg lõpetab pärast ema lahkumist nutmise ja hakkab teiste loomadega lõbusalt mängima.
Teine võimalus lasteaiaga kohanemise hõlbustamiseks on improviseeritud vahendite kasutamine: esitlus, koomiksid ja luulekogu lasteaia kohta. Sellised kasulikud uuenduslikud materjalid kohandavad ka väikelapsi ja mõnikord isegi paremini kui tavalised lood.
Soovitused vanematele, kuidas beebist eraldamist hõlbustada
Tavaliselt lasevad beebid kolmeaastaseks saades emad ja teised märkimisväärsed täiskasvanud üsna kergesti lahti, sest nagu me juba märkisime, on selles etapis loomulik soov olla iseseisev, vanematest sõltumatu.
Ja siiski on olukordi, kus laps ja ema muutuvad peaaegu üheks organismiks. Selle tõttu võib lapse kohanemine lasteaias olla oluliselt keeruline ning suureneb ka täieliku väärkohandumiste tõenäosus.
Ideaalis on vaja last järjepidevalt ja eelnevalt harjuda vanemate puudumisega. Ja ometi on lühikese aja jooksul võimalik vähendada laste psühheemootilist sõltuvust emast. Mõelge kogenud spetsialistide peamistele nõuannetele vanematele.
Vajalikud toimingud
- Proovige kaasata lapsega suhtlemisse isa ja teisi lähedasi sugulasi. Mida rohkem on laps teiste täiskasvanutega (ja mitte ainult emaga) kontaktis, seda lihtsam on tal õpetajaga harjuda.
- Seejärel tutvustage last oma sõpradele. Alguses mängivad nad beebiga vanemate juuresolekul, et ta saaks end võõraste täiskasvanute kõrval rahulikult tunda. Kohanenud lapsega on lihtsam lahkuda.
- Järgmine etapp läheb õue. Imikule on vaja selgitada, et ema läheb poodi, samal ajal kui vanaema või tuttav tädi huvitava loo räägib. Sellisel juhul ei pea te lapselt puhkust küsima, vaid andke talle sellest teada.
- Õpeta beebile järjekindlalt mõte, et ta peab toas üksi olema. Õhtusööki saate valmistada sel ajal, kui laps lasteaias mängib. Neid reegleid saab seejärel rakendada liivakasti tunnis või jalutuskäigul.
- Ärge nimetage oma last häbelikuks, pöögiks, möirgavaks, nutuks, hobusesabaks ja muudeks ebameeldivateks sõnadeks. Vastupidi, rääkige talle ja teistele võimalikult tihti, kui kommunikatiivne, seltskondlik ja naljakas ta on.
Asjatu tegevus
- Lapse eest ei saa salaja põgeneda, isegi kui ta sel hetkel vanaema juures istub. Pärast ema kaotuse avastamist kardab ta esiteks tõsiselt ja teiseks hakkab ta järgmisel korral nutma ja karjuma, kui vanemad lahkuda üritavad.
- Lapset üksi korterisse jätta ei soovitata, eriti kui teda iseloomustab suurenenud ärevus ja ärevus. Lisaks on väikelastel võimalik isegi mõne minutiga leida "seiklus" ka kõige turvalisemast majast.
- Te ei tohiks premeerida oma last maiustuste ja mänguasjadega lahkumise lubamise eest. Kui seda praktiseeritakse, siis nõuab lasteaias laps rahalisi stiimuleid sõna otseses mõttes iga päev.
Lahkumineku hõlbustamiseks võite mõelda mõnele rituaalile. Lihtsalt ärge muutke neid täieõiguslikuks riituseks, mis pigem meenutab pidustusi või pühi. See võib olla lihtne suudlus, vastastikune naeratus või kätlemine.
Konsultatsioon vanematele dr Komarovsky käest
Koolieelses lasteasutuses käimine on lapse täieliku arengu kõige olulisem tingimus. Kuidas saab seda perioodi hõlbustada? Võite kuulata kuulsate ekspertide - õpetajate, psühholoogide ja lastearstide - arvamust. Komarovsky räägib palju ja sageli lasteaias eduka kohanemise iseärasustest. Saame teada populaarse telearsti peamised soovitused:
- asuge lasteaias käima ajal, mil ema pole veel tööle naasnud. Kui laps äkki külmetab, saab vanem ta koolieelsest õppeasutusest järele tuua ja jääda temaga üheks või kaheks nädalaks koju;
- kõige parem on lapsi lasteaedadele kohandada teatud aastaaegadel - suvel ja talvel. Kuid väljaspool hooaega pole lasteaia külastamise alustamiseks parim periood, kuna külmetushaiguste tõenäosus suureneb;
- selle kohta, kuidas kohanemine konkreetses lasteaias toimub, pole üleliigset teavet. Hooldajad võivad beebisid jalutuskäikudeks sundida või üle pakkida.
Kiirendatud kohanemise saavutamiseks lasteaias soovitab Komarovsky järgida mõnda olulist soovitust:
- vähendage lapsele esitatavaid nõudeid koolieelses lasteasutuses harjumise algfaasis. Isegi kui ta käitub valesti, peate olema leebe;
- valmistage laps ette kindlasti sotsiaalsete kontaktide laiendamiseks sagedasemate ja pikemate jalutuskäikude, liivakastimängude kaudu.
- parandage kindlasti immuunsust. Kui keha kaitsesüsteem paraneb, jääb laps vähem haigeks, seetõttu möödub sõltuvus palju kiiremini.
Telearst ei välista harjumusprotsessis teatud probleemide ilmnemist, kuid siiski ei tohiks loobuda võimalusest harjuda 4-aastaselt last lasteaias. Parim on kohanemisperioodile vastutustundlik lähenemine ja lapse igakülgne toetamine.
Mis siis, kui lasteaiaga kohanemine on juba alanud?
Niisiis, laps on hakanud juba eelkooli minema, kuid ei tohiks lihtsalt oodata sõltuvuse lõppu. Lapse edukas kohanemine lasteaias, mille kohta annavad nõu psühholoogid ja arstid, on vanemate aktiivne seisukoht. Kuidas saaksite oma last aidata?
- Te ei tohiks last kohe terveks päevaks ära anda. Parim on viia järk-järgult üle tavapärasest režiimist muutunud tingimustesse, st anda lapsele kõigepealt paar tundi ja alles seejärel pikendada lasteaias viibimise perioodi.
- Kindlasti ilmutage siirast huvi selle vastu, mida laps koolieelses õppeasutuses tegi. Kui ta midagi pimestas, maalis, kleepis midagi, peaksite teda kiitma ja käsitöö riiulile panema.
- Uurige teavet, mida koolieelse lasteasutuse õpetaja või psühholoog annab. Tavaliselt paigaldatakse kaust rühma "Lapse kohanemine lasteaias".
- Samuti peaksite sagedamini suhtlema kasvatajatega, kes täidavad regulaarselt kohanemislehte, spetsiaalset lasteaia külastuse vormi ja psühholoog täidab kaardi iga sõimerühma lapse kohta.
- Ärge muretsege, kui laps tundub pärast lasteaeda väsinud või kohmetu. Muidugi võõrad, uued tuttavad - see on tõsine stress lapse kehale. Laske lapsel puhata ja magada.
- Selleks, et lapsed saaksid võimalikult kiiresti kohaneda, on vaja piirata suurenenud emotsionaalset stressi. Psühholoogid soovitavad loobuda massilahenduste külastamisest; koomikseid ja erinevate piltide, videote vaatamist tuleb samuti piirata.
- Kui beebil on teatud psühheemootilised või füsioloogilised omadused (hüperaktiivne käitumine, terviseprobleemid), on vaja sellest teavitada pedagoogilist ja meditsiinitöötajat.
- Pisarad ja jonn on ema jaoks "esitlus". Seetõttu soovitavad eksperdid isadel oma lapsi lasteaeda saata, sest tugevam sugupool reageerib sellisele manipuleerivale käitumisele tavaliselt tõsisemalt.
Paku lapsele kohanemisprotsessi ajal rahulikku perekeskkonda. Väljendage äsja vermitud koolieelikule oma asukohta igal võimalikul viisil: suudlus, kallistus jne.
Märkus vanematele: lapse kohanemine lasteaias ja peamised vead
Niisiis, on kirjeldatud põhireegleid imikute kohanemise parandamiseks koolieelses lasteasutuses. Kuid ükski vanematest pole ekslike tegude eest kaitstud. Sellepärast on vaja üksikasjalikumalt peatuda levinumatel väärarusaamadel:
- võrdlus teiste lastega. Me kõik kohaneme erineval viisil. Seetõttu ei tohiks last võrrelda tema eakaaslastega, kes harjuvad lastemeeskonna ja kasvatajaga palju kiiremini;
- pettus. Kui plaanite naasta alles õhtul, ei pea lapsele lubama, et võtate ta tunni aja pärast peale. Sellised vanemate lubadused panevad beebi end reedetuna tundma;
- lasteaia karistus. Te ei tohiks karistada last, kes viibib kauem koolieelses lasteasutuses, kui ta on harjunud koolieelses lasteasutuses viibima vaid paar tundi. See toob ainult kaasa suurema vastumeelsuse aia vastu;
- "Altkäemaks" maiustuste ja mänguasjadega. Mõned emmed ja isad annavad altkäemaksu lastele, et nad oleksid eelkooliealised. Selle tulemusel šantažeerib laps veelgi täiskasvanuid, nõudes neilt iga päev kingitusi;
- haige beebi lasteaeda saatmine. Kohanemisperioodil võib igasugune nohu last pikka aega rahustada, seetõttu ei tohiks halva enesetunde korral koolieelikut lasteaeda viia, vastasel juhul on oht haiguse sümptomeid tugevneda.
Teine levinud vanemlik viga on ema kadumine, kes ei taha last mänguasjadelt ega lastelt segada. Nagu me juba ütlesime, viib selline käitumine ainult selleni, et beebi ärevus suureneb ja tekib arvukalt hirme. Hüsteerika suurenemine pole välistatud.
Kokkuvõtteks
Lasteaed ja kohanemine on sageli lahutamatud mõisted, mistõttu ei tohiks koolieelsete lasteasutuste sõltuvust tajuda kui mingit absoluutset kurjust ja negatiivset. Vastupidi, selline protsess on lapsele üsna kasulik, kuna valmistab teda ette tulevasteks elumuutusteks - kool, instituut, peresuhted.
Tavaliselt harjub beeb lasteaiaga paari kuuga. Kuid kui lapse seisund aja jooksul ei stabiliseeru ja tekivad uued psühholoogilised probleemid (agressiivsus, ärevus, hüperaktiivsus), peaksite kindlasti psühholoogiga valest kohanemisest rääkima.
Kui probleem jätkub, võib tasuda kaaluda hiljem lasteaias käimist. Kas vanaema võib beebiga mitu kuud istuda? See on ilmselt parim väljapääs sellest olukorrast. Head kohanemist lasteaiaga!
