Paljud vanemad on mures küsimuse pärast, kuidas parandada lapse mälu nii, et ta jätaks õppematerjali paremini meelde ja tal ei tekiks 1. klassi astumisel raskusi. Mõelgem välja, kuidas arendada mälu 6–7-aastasel lapsel.
Mälu kujunemise vanusenormid 6–7-aastaselt
Selle aja jooksul alustab laps kooliteed. Eelkooliealisest lapsest saab ta õpilane. Nagu varemgi, mängib juhtivat rolli visuaalne-kujundlik mälu, kuid verbaalse vaimse tegevuse kujunemine juba käib.
Emotsionaalne värvus on endiselt oluline, et laps säilitaks vajaliku teabe oma mälus.
Areneb vabatahtlik mälu ja noorem õpilane saab teavet sihipäraselt meelde jätta. 6–7-aastaselt arenevad lapsed enesekontrollioskused.... Teadmiste edastamiseks lühiajalisest salvestamisest pikaajalisse mäluarhiivi tuleb lapsel meelde jäetud teavet korrata.
Vanuse tõttu on lastel keeruline õppematerjale struktureerida ja plokkideks jagada. Nende loogiline mõtlemine on alles hakanud kujunema. Poisid mäletavad numbreid paremini kui tüdrukud, kuid halvemini kui sõnad. Neil on lihtsam ristsõnu lahendada, assotsiatiivseid linke luua.
Kehva meeldejätmise põhjused
Teabe meeldejätmise ajutist halvenemist sellel vanuseperioodil peetakse normiks, sest kooli algus viib närvisüsteemi tõsise stressini. Laps kardab vanemate ootustele mitte vastata, kardab klassikaaslaste naeruvääristamist. Ta muutub unustavaks ja hajameelseks. Vanemad saavad probleemi lahendada spetsiaalsete harjutuste ja mängude abil iseseisvalt.
Kehv mälutootlikkus ilmneb mõnikord tõsise ületöötamise või haiguse tõttu. Pakkuge oma lapsele head toitumist. Lisage tema dieeti kreeka pähklid, šokolaad, merekala, värsked köögiviljad. Need toidud sisaldavad kõiki olulisi vitamiine ja mineraale, mis aitavad mälu parandada. Õues viibimine ja hea uni aitavad. Püsivate rikkumiste korral teadmiste omandamise protsessis peate pöörduma psühholoogi või neuroloogi poole. Põhjused võivad peituda joobeseisundis, hüpoksias või traumaatilises ajukahjustuses.
Kuidas parandada?
Seitsmeaastase lapse mälu arendamiseks on mitu juhist. Küsige temalt iga päev muljeid päevast. Las ta meenutab koolielu üksikasju. Esitage võimalikult palju täpsustavaid küsimusi.
Sellise vestlusega saate tugevdada temaga emotsionaalset sidet ja aidata tal õppida ka teavet meelde jätma, mõtteid sõnastama.
Paku oma lapsele leidke lasteajakirjade sarnaste piltide kohta 10 erinevust. Las ta keskendub kõige väiksematele detailidele. Aja jooksul raskendage ülesandeid. Püüdke oma lapse aega piirata. Võtke erinevuste tuvastamiseks 5 minutit.
Öelge aeglaselt 10 sõna ja kutsuge oma last kohe neid kordama. Kui ta loetleb neist vähemalt 5, siis töötab noore inimese lühimälu suurepäraselt. 7–8 sõna reprodutseerimine näitab head pikaajalist mälu. See harjutus parandab mõlemat tüüpi mälu.
Õpeta oma last looma assotsiatiivne sari. Mängige temaga assotsiatsioone. Las ta proovib meelde jätta sõnu, mis pole omavahel loogiliselt seotud. Selleks peate oma kujutluses looma pildi. Näiteks saab erksate piltide loomisega meelde jätta sõnad "raamat", "delfiin", "pliiats", "mootorratas", "kell". Mida rikkalikum pilt, seda kauem see minu peas püsib: „Avan raamatu ja näen maalitud delfiini, mis äkki liikus. Sel hetkel kukkus suust välja erkpunane pliiats. Ta kukkus põrandale ja hakkas esilaterna asemel joonistama tohutu kettaga mootorratast. "
Saate oma mälu treenida kasutades assotsiatiivset meetodit... Selleks peate leidma 10 pilti, mis vastavad mis tahes fraasidele. Neid jagatakse lastele ja esemete nimed hääldatakse valjuhääldi koos määratlusega: õitsev sirel, naljakas hiir, vallatu tüdruk, maitsev õhtusöök, urisev tiiger, suveõhtu, paduvihm, range õpetaja, meeste sõprus, siiras rõõm. Seejärel eemaldatakse pildid. Lapsed teevad muid asju. 30 minuti pärast antakse neile voldikud, millel on eelnevalt välja öeldud mõistete pildid, ja neil palutakse need välja öelda. See tehnika sobib hästi teadmiste kinnistamise oskuse arendamiseks.
Saate arendada laste mälu mnemotehnika abil. Meetod Cicero sobib vajalike sõnade meelde jätmiseks. Iga kontseptsioon kinnitatakse tuttavale objektile lapse korteris või toas. Kuulmismälu treenitakse huvitavate raamatute ja luuletuste ettelugemise, laulmise ja kõrvaliste helide tuvastamise kaudu, mis tulevad kõikjalt. Enne magamaminekut harjutage koos lihtsat võõrkeelset fraasi või väljavõtet luuletusest.
Harjutused
Selleks, et õppida teavet pikka aega peas hoidma, on vaja arendada lastel assotsiatiivset mõtlemist. Nendega saate teha treeningharjutusi. Paku oma lapsele mõned seoseta sõnad ja lase tal välja mõelda lugu, kus ta neid kasutab. Loogikaülesanded moodustavad võime luua seoseid nähtuste vahel. Pakutakse välja sõnade ahel, mille hulgast peate leidma tarbetuid esemeid. Näiteks "taldrik", "tass", "külmkapp", "alustass".
Kuulmismälu arendamiseks võite oma lapsele pakkuda graafilist dikteerimist. Peate valima lihtsa mustri ja dikteerima. Näiteks „3 lahtrit üles“, „2 lahtrit paremale“, „3 lahtrit allapoole“, „2 lahtrit vasakule“.
Arutage kindlasti koolieelikuga, mis juhtus.
Poeetilises rütmis loetud keelekeerutajad tugevdavad mälu hästi. Salme meenutavate keelekeerutajate õppimine on omamoodi simulaator diktsiooni parandamiseks, keelega seotud keelest ülesaamiseks, õige hingamise arendamiseks, mälu ja tähelepanu treenimiseks, kujutlusvõime arendamiseks ja loovate võimete äratamiseks.
Tähte saate õpetada korteri ümber mitmesuguste majapidamistarvete külge riputatud plaatide abil. Näiteks garderoobi peal peaks olema kiri: "riidekapp", öökapi peal - "öökapp", taburetil - "taburet". Vokaale soovitatakse joonistada punase tooniga ja konsonante must. Keskenduge beebi tähelepanu märkidele kogu päeva vältel.
Mängud
6-aastased lapsed vajavad välist motivatsiooni teadmiste kinnistamiseks koolitus viiakse eelistatavalt läbi mängulisel viisil. Pange lauale mõned pildid. Mõne minuti pärast kutsuge laps end ära pöörama. Selle aja jooksul vahetage kaks pilti. Paluge lapsel vastata küsimusele, mis on muutunud. Seejärel laske sellel mõneks sekundiks uuesti pöörata. Peida üks piltidest. Laps peaks kadunud pildile nime panema.
Grupimängud on tõhusad... Üks osalejatest uurib sõpra hoolikalt. Siis peab ta tagasi astuma ja ära pöörama. Tal palutakse nimetada kogu varem uuritud subjekti riietuses saadaval olev värvispekter.
Sõnaahelad moodustatakse lumepalli põhimõttel. Üks laps ütleb fraasi: "Lillepeenar on täis värvilisi daaliaid." Järgmine osaleja peaks seda lauset kordama ja lisama veel ühe sõna: "Lillepeenras on täis mitmevärvilisi daaliad, astrid." Ja nii see käib, kuni keegi ära eksib. Vähemalt 20 sõna lisamist peetakse suurepäraseks tulemuseks.
Luule päheõppimine
Luule mäletamisest on laste vaimsele tegevusele palju kasu, kuna aju on aktiivses arengus. Alates 6–7-aastasest on laps võimeline rasket luulet valdama. Ta oskab juba analüüsida tegelaste tegevust, kujutada end nende asemele, vastata teose sisuga seotud küsimustele.
Selleks vanuseks on kujunenud loogiline mõtlemine, nii et lapsed saavad süžee sündmusi paberil kujutada. Aidake neil tunnetada luuletaja emotsioone. Sügav ergas mulje suurendab taju ja meeldejätmist.
Luuletuse kujundlik animatsioon aitab kaasa riimitud ridade tõhusale meeldejätmisele. Iga stroof peaks visuaalselt muutuma erksaks pildiks. Kõik vaimselt loodud pildid peavad olema allutatud kindlale rütmile. Proovime "taaselustada" S. Pogorelovsky luulet "Lumejutt".
Esiteks ühendame kaks esimest rida ja loome värvilisi pilte. Esitame kõrgeid lumehangesid, mille kohal lumetormid inimjalgadel tujukalt tantsivad. Edasi kujutame ette hiiglaslikke härjavõru. Nende nokas on näha tohutut kohtuniku vilet, millest laul kõlab. Luuletus lõpeb uiskude läbi lume lõikamisega. Kuid nende nimi "Lumepiigad" võimaldab anda fantaasiatele vabad käed ja kujutleda Lumemembaid nugadega käes. Nad lõikavad jää tükkideks, mis meenutavad uiske.
Ärge unustage pöörata tähelepanu rütmile.
Psühholoogi nõuanded
Pange paika selge päevakava. Ärge unustage kõndimist. Piisava hapniku saamine parandab aju protsesse. Piisav uni aitab leevendada stressi ja taastuda. Pange laps kindlasti kirja spordirubriiki. Füüsiline aktiivsus arendab vaimset tegevust, aitab ajus säilitada suures koguses teavet.
Ärge kunagi sundige last jõuga trenni tegema. Selline koolitus ei tee midagi head. Nooremad õpilased väsivad kiiresti, nii et peate harjutused läbi tegema enne, kui nad väsivad. Tunni optimaalne kestus on 20 minutit.
Allpool on toodud harjutused lapse mälu arendamiseks.
