Niipea kui laps kooli läheb, seisavad vanemad paratamatult silmitsi olukordadega, kus laps muutub hajameelseks, eraldub. Ja isegi kui õhtul õppis kogu pere õpetaja antud luuletusi, siis hommikul mäletab ta vaevalt paari rida. Täieliku kasvu korral seisab pere silmitsi küsimusega, kuidas parandada lapse mälu ja kuidas eristada mäluprobleeme muudest peamiselt psühholoogilist laadi probleemidest ja banaalsest laiskusest.
Selles artiklis näitame teile, kuidas oma lapse mälu proovile panna ja kuidas seda parandada.
Vanuse tunnused
Koolimineku algusega kannab teie poeg või tütar uut ja ebatavalist vastutust: enne kui kõik oli lihtne ja selge, nõuavad nad nüüd lapselt nii koolis kui ka kodus. Sellest alates satub enamik lapsi samasse perioodi, mida nimetatakse 7 aasta kriisiks. Nad kardavad, et ei vasta neile kõige kallimate inimeste - nende vanemate - ootustele ja hakkavad juba kartma kaaslaste naeruvääristamist. Närvisüsteem kannatab pideva närvipinge all, lapsed muutuvad unustavaks, hajameelseks. Ajutine mäluhäire selles vanuses on arengunormi variant.
Kuid on ka tüüpe, kelle jaoks õppimine on lihtne ja loomulik.
Kuid nende mälus on ka "lünki", kuid pigem on nad ühel või teisel määral seotud laiskusega. Mõistmaks, miks laps lendab ühte kõrva ja lendab teisest välja, peate last hoolikalt jälgima, sagedamini temaga rääkima, vähem nõudma ja keelduma kategoorilisuse ilmingutest.
Viime läbi katseid
Teavet saate meelde jätta, salvestada ja paljundada saate ise kontrollida. Selleks on mitu lihtsat mälutesti:
- Luria test. See uurimismetoodika näitab, kuidas lapse vabatahtlik mälu areneb, just see meetod on õppeprotsessi kõige olulisem element. Testige rahulikus keskkonnas, eelistatavalt vaikses ruumis, et teie laps ei häiriks. Paluge lapsel mugavalt istuda ja proovida sõnu meelde jätta. Helistage tarbetu kiirustamata (2-3 sekundilise pausi abil) kümnele sõnale, mida laps teab hästi, kuid neid ei tohiks loogiliselt ühendada. Näide: kass, kool, lusikas, kiik, mets, moos, auto, meri, piim, elevant.
Paluge lapsel reprodutseerida sõnad, mis ta meelde jättis, ja märkige paberile, mitu sõna ja millise ta kohe meelde jättis.
Seejärel korrake sõnarida ja proovige teist korda, see võimaldab mõista, milliseid sõnu laps teisel kohal peas „fikseeris“. Tänage teda ja lükake testi jätkamine hilisemaks. Pooleteise tunni pärast paluge lapsel meelde jätta, milliseid sõnu te nimetasite, nii selgub uue teabe paljundamise võime (edasilükatud meeldejätmine).
Kui laps pidas esimesel lähenemisel 3-4 sõna meeles, viitab see normaalsele mäletamisvõimele. Teisel katsel peaks normaalse mäluga laps taastootma vähemalt 6–7 sõna. Tunni möödudes peaks laps mäletama vähemalt 6 sõna. Kõrgete meeldejätmisvõimetega saab laps pärast teist katset nimetada 8-10 sõnast ja madalate näitajatega 0 kuni 2 sõna.
- Smirnitskaja test. Selle testi abil hinnatakse õppimiseks olulist visuaalse mälu seisundit. Pange lapse ette 10 pilti mitmesuguste esemetega (pall, maasikad, õhupall jne), andke talle kaks minutit, et kogu rida tähelepanelikult vaadata, ja paluge tal siis ära pöörata ja eemaldada 1-2 või isegi kolm kaarti. Paluge lapsel vastata, mis puudu on. Kui esimesel katsel see õnnestub, siis on kõik korras, kuid kui isegi viiendal katsel on lapsel raske öelda, millised kaardid puuduvad, on see üsna murettekitav märk.
- Pikaajalise mälu test. Uurimistööks võite kasutada samu kaarte lapsele tuttavate esemete piltidega. Pange need ritta ja seejärel näidake neid ükshaaval ja nimetage, mida seal näidatakse. Seejärel eemaldatakse kaardid ja lapsel palutakse loetleda kõik 10 öeldud sõna. Tulge siis pooleteise tunni pärast selle juurde tagasi ja paluge meeles pidada, mida kaartidel kujutati ja mis sõnu te nimetasite. Tulemust hinnatakse järgmiselt: tavaliselt mäletab laps esimesel vaatamisel ja kuulamisel kuni 7 sõna. Pärast pooleteise tunni möödumist peab ta neist mäletama vähemalt 5–6.
Kuidas mälu parandada?
Kui testi tulemused teid ei rahulda, on aeg hakata oma lapse mälu ja tähelepanu parandama. Selleks on mitu lihtsat "kodu" tehnikat, mis aitavad lapsel pooleteise kuu jooksul materjali kiiresti ja lihtsalt meelde jätta ning aja jooksul suure täpsusega paljundada.
Pange reegel küsida, kuidas tal iga päev läheb.
Las ta räägib oma koolipäevast kõige üksikasjalikumalt, kuni töölaual asuva naabri juuksekarva elastse värvini. Lugege koos temaga, küsige sageli raamatute sisu kohta täpsustavaid küsimusi. Registreerige laps spordirubriiki, veenduge, et ta kõnniks piisavalt ja hingaks värsket õhku.
Tõhus liikumine ja mängimine
- "Reisige Aafrikasse". Seda kasulikku mängu saate mängida õhtul, isegi pereõhtusöögil või kooliteel. Alustad ja ütled: "Ma läksin Aafrikasse ja nägin seal elevanti!" Lapse ülesandeks on korrata oma looma nimi ja lisada uus („Ma läksin Aafrikasse ja nägin seal elevanti ja ahvi!” Teie või kolmas pereliige peate loetlema juba nimetatud loomad ja lisama ühe enda käest („Ma läksin Aafrikasse ja nägin seal elevanti, ahv ja jaanalind. ") On hea, kui keti pikkus enne esimest viga on 20-25 sõna.
- Detektiiv Sherlock Holmes. Seda mängu saab mängida kõndides, kuhugi minnes ja isegi oma köögis. Nimetage oma vaateväljas ruudukujuline objekt (teraviljakarp). Laps võtab kätte "teatepulga" ja nimetab teie köögis teise ruudukujulise eseme (pildiraam). Siis on teie kord ja siis jälle sõna lapsele. Niipea kui läbite koos ruumis kõik ruudukujulised esemed, paluge lapsel silmad sulgeda ja üks neist peita. Lapse ülesanne on leida kaotus.
- "Suur erinevus". Paku oma lapsele kahte identset pilti, mis on vaid kergelt valatud (sellised võib leida Internetist ja printida). Paluge tal leida kõik erinevused ettenähtud aja jooksul (näiteks 5 minutit). Harjutus muutub pidevalt raskemaks, lapsele esitatakse keerukamaid pilte ja aega erinevuste leidmiseks antakse üha vähem.
- "Milline see on?". Selle harjutuse eesmärk on õpetada teie last assotsiatsioonide kasutamist meenutama. Pange talle tundmatu sõna, näiteks "valijad". Paluge neil mõelda, mida see võib tähendada, las poeg või tütar nimetavad kõik oma ühendused ja ütlevad neile alles siis, et tegelikult on need inimesed, kes käivad valimas. Mida rohkem seoseid lapsel tekib, seda tõenäolisem on, et 2-3 päeva pärast ütleb ta ise keerulise sõna õige tähenduse.
Näpunäited
Ärge sundige last jõuga arendusharjutustega tegelema - see põhjustab lapse püsivat tõrjumist. Parem on, kui laps kohtleb seda kui mängu.
Veenduge, et seansside kestus ei ületaks 15-20 minutit.
Nooremad õpilased väsivad kiiresti ja sellega tuleks arvestada.
Lisage lapse toidule oomega-3 ja oomega-6-happeid sisaldavad toidud, on tõestatud, et need ained parandavad mälu. Nende toodete hulka kuuluvad kreeka pähklid, merekala, šokolaad, oliiviõli, värsked köögiviljad.
Lisateavet 7-8-aastase lapse mälu arendamise kohta leiate järgmisest videost.
