Lapse kooli saatmise kavandamisel peaks vanemate jaoks olema kindlaim samm hinnata poja või tütre valmisolekut sellisteks elumuutusteks. See aitab kindlaks teha, kas laps peaks nüüd kooli minema või on parem oodata veel üks aasta. Samuti aitab valmisoleku hindamine lapse ettevalmistamist õigesti korraldada, võttes arvesse tema nõrkusi.
Kuidas määrata valmisolekut?
Varem peeti koolivalmiduse peamiseks kriteeriumiks lapse vaimset arengut. Nüüd keskendutakse psühholoogilisele valmisolekule. Tal on mitu olulist kriteeriumi, sealhulgas:
- Arukas valmisolek. See määrab lapse selliste vaimsete funktsioonide nagu taju, mõtlemine, kujutlusvõime ja mälu arengu. Näiteks peaks 6–7-aastane laps meelde jätma 3–5 sõna 10-st kuuldud sõnast, suutma toakava abil leida „aardeid”, ühendama sarnaste märkide alusel esemeid jne.
- Sotsiaalne valmisolek. Laps peaks suutma luua suhteid nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega. Uue meeskonna edukaks kohanemiseks on oluline osata leida kompromiss, lahendada konflikte ja olla salliv. 6–7-aastaselt oskab enamik lapsi juba oma käitumist kontrollida ja suudab reegleid järgida, näiteks tunni ajal mitte rääkida, õpetajat kuulata. Kui lapse käitumine tunnis on ebapiisav, tähendab see, et ta pole sotsiaalselt õppimiseks valmis. Lisaks peab lapsel olema piisav enesehinnang. Kui koolieelikud hindavad end erapooletult kõrgeks, siis 6–7-aastased peaksid saama vigu tunnistada ja kriitikale adekvaatselt reageerida.
- Isiklik valmisolek. 7-aastasel lapsel on vajadus omandada uusi teadmisi ja muuta oma staatust - saada koolipoisiks. Motivatsioon võib olla erinev, näiteks olla nagu vanem vend, kanda portfelli või jääda pärast lõunat ülesse, kuid kõige parem on, kui laps seostaks kooli teadmiste omandamisega. Samal ajal on väga oluline suhtuda kooli positiivselt ja mõista, miks õppetöö on vajalik.
Lapse koolivalmiduse kindlakstegemiseks lugege Youtube'i kanali videot "Lapse- ja perepsühholoogia võrgus".
Kuidas psühholoogiliselt valmistuda?
Vanemate tohutut viga nimetatakse lapse hirmutamiseks, näiteks öeldakse talle, et kodutööde tõttu ei jää mängudeks enam aega, koolis on tal halvad hinded jms. On väga oluline tagada, et laps ei karda kooli ja kohtleb seda hästi.
Rõhutage, et ta saab uusi sõpru, õpib palju uut ja huvitavat, saab osaleda erinevates ringides, leida hobi. Jagage lugusid oma õppimise kohta, rääkides, millised ained teile meeldisid, milline õpetaja oli, mis naljakas teiega kooliajal juhtus.
Siiski ei tohiks kooliharidust liigselt idealiseerida, maalides kõike liiga roosade värvidega. Kui laps ei tea, et õppimise ajal on võimalikud raskused ja mõned probleemid, on ta pärast esimest halba hinnet või märkust pettunud.
Hea mõte on koolieelikuga kooli mängida. Sellises mängus saate mänguasjade abil simuleerida erinevaid olukordi. Samuti peaksite lapsega eelnevalt kooli minema ja talle olukorda näitama. On tore, kui valitud koolis on ettevalmistavad tunnid või avatud uste päevad.
Ärge unustage oma meeleolu. Lapsel on lihtsam kooliga kohaneda, kui vanemad suhtuvad õppeprotsessi positiivselt ja näitavad oma käitumisega, et lapse (koolilapse) uus staatus on pere jaoks oluline.
Võimalikud raskused
Distsipliini puudumine
Kui laps on rahutu ja ei järgi ka õigeid reegleid, võib kooliminek olla suur probleem. Lapsel ei pruugi olla kannatust asju ajada. Sellisel juhul vajab ta oma vanemate abi - lase emal mõnda aega beebiga ülesandeid täita.
Samuti on paljudel lastel raske töötada reeglite järgi ja mängud, millel on teatud piirangud, aitavad distsipliini õpetada.
Hajameelsus ja tähelepanematus
Need omadused võivad avaldada märkimisväärset mõju õppeedukusele ja häirida vanemaid. Laps ei kiirusta ülesande täitmisega, teda eristab unustamine ja sageli hajutatakse teda. Eksperdid ei pea seda seisundit psühholoogiliseks probleemiks, kuid seostavad seda parema ajupoolkera valdava arenguga. Reeglina kaob hajameelsuse probleem kümnendaks eluaastaks iseenesest.
Lapse ajupoolkera töö tasakaalustamiseks kasutatakse näpumänge, sõrmejoonistamist, skulptuuri, nöörimänge ja muid sarnaseid tegevusi.
Soovimatus õppida
Lapse huvi hoidmiseks peavad vanemad rõhutama, et haridusprotsess on pigem mäng kui kohustus. Toetage oma lapse uudishimu ja soovi õppida uusi asju, mis temas loomulikult esinevad. Lisateavet selle kohta leiate artiklist selle kohta, kuidas sisendada lapsele armastust õppimise vastu.
Ettevalmistustunnid
Paljud arenduskeskused ja juhendajad pakuvad tänapäeval tunde, kus õpetatakse last lugema ja lugema. Õpetajate suhtumine sellisesse tegevusse on aga mitmetähenduslik. Mõni suhtub sellesse positiivselt, teine leiab, et laps peaks lugema ja kirjutama õppima juba koolis.
Näide laste psühholoogilise ettevalmistuse programmist kooliks
Selle ettevalmistuskursuse tunnid toimuvad 6 korda nädalas 40 minutit päevas. Iga seansi keskel tuleks teha kaks viieminutilist pausi. Preparaadi kestus on 16 nädalat.
Kokku teeb laps 4 tundi nädalas. Igal nädalal toimuvad õppetunnid vabatahtliku tähelepanu, mõtlemise (loogilise, fantaasiarikka), mälu (kuuldava, visuaalse kujundi), taju ja kujutlusvõime arendamiseks. Lisaks on üks tund nädalas suunatud sõrmede jõu, liikuvuse ja paindlikkuse (käte peenmotoorika) arendamisele.
Ligikaudne tunniplaan võib olla järgmine:
Selliste tegevuste materjali leiate mitmesugustest eelkooliealiste juhenditest.
Mida laps peab teadma kooliga kohanemise hõlbustamiseks, vaata Youtube'i kanali videot "Laste- ja perepsühholoogia võrgus".
Materjali üldistamine on oskus, mida iga laps vajab. Vaata selle kohta Youtube'i kanali "Lapse- ja perepsühholoogia võrgus" videost.
Lapse mudeli järgi töötamise võime arendamiseks vaadake Youtube'i kanali videot "Lapse- ja perepsühholoogia veebis".
Tegelege foneetilise kuulmise arenguga Youtube'i videokanali kaudu "Lapse- ja perepsühholoogia veebis", et laps saaks sõnu helide järgi hõlpsasti analüüsida.
Kodu ettevalmistamise mängud
Arvestades asjaolu, et eelkooliealised õpivad mängu kaudu kõige kergemini, peaksid kodus ettevalmistavad tunnid põhinema mängudel.
Peen motoorika:
- Pliiatsi varjutamine.
- Keelpillid või makaronid.
- Värvidega värvimine.
- Seo kingapaelad.
- Paberist lõikamine.
- Modelleerimine savist või plastiliinist.
- Rakenduste loomine.
- Mängud mosaiigi ja konstruktoriga.
- Tikandid ja kudumine.
- Sõlmede köitmine.
Mälumängud:
- Piltide võrdlus.
- Pidage meeles ema tegevust näiteks taina valmistamise ajal.
- Muinasjutu ümberjutustamine.
- Õhtul arutelu, mis päeval juhtus.
- Koomiksi ümberjutustamine.
- Vaatest eemaldatud üksuse kirjeldus.
Tähelepanu mängud:
- Leidke ruumist objekt, mille nimi algab kindla tähega.
- Lugege lapsele salmi ja laske tal käsi plaksutada, kui sõna algab konkreetse tähega.
- Õpi tegema mitut asja korraga, näiteks pilti vaatama ja lugu kuulama.
- Pange lapse ette välja 5 mänguasja, vahetage need siis kokku ja kutsuge last oma kohtadesse tagasi viima.
- Kingi lapsele numbrirühmadega leht ja paku teatud number läbi tõmmata.
Kõnemängud:
- Öelge lapsele sõna, millega ta saab fraase moodustada, näiteks ütlete „pirukas“ ja laps vastab „kirsikook“, „magus pirukas“, „küpseta pirukat“.
- Kutsu oma last väljendama oma tegemisi nagu ajakirjanikku, näiteks seda, kuidas sa suppi keedad või nuppu õmbled.
- Öelge lapsele esimene silp ja ta jätkab seda sõna.
- Multikate, raamatute, eilsete sündmuste ümberjutustamine.
- Lugege koos oma lapsega.
Mõtlemismängud:
- Hääldage sõnad tagurpidi (selle mängu jaoks valitakse 3-4-tähelised sõnad).
- Leidke üksus, mille ema nimetas vastupidi.
- Seo kinni esemed, mida ema parasjagu kasutab, näiteks see, mis on tavaline tolmuimeja ja harja vahel.
- Mõistatuste ja mõistatuste lahendamine.
- Mõtle piltide järgi välja lugu.
- Koostage pilt erinevatest geomeetrilistest kujunditest.
- Tehke sõnadest lause.
- Tehke piltidest lugu.
- Joonista koomiksile järg.
- Tule välja muinasjutu jätkuga.
Ruumilise kujutamise mängud:
- Leidke ruumist ese, millele ema helistab. Julgustage last edasi tegutsema, näiteks "astuge samm paremale, siis astuge edasi, otsige üles".
- Leidke ruumi "kaardilt" üksus, märkides selle plaanil ristiga.
- Numbrite, tähtede ja piltide joonistamine.
- Kaartide ja diagrammide uurimine.
- Mängige merelahingut.
Mängud emotsionaalseks arenguks:
- Ema nimetab tegevust (näiteks lugemist, tolmu pühkimist või šokolaadi söömist) ja laps kujutab suhtumist temasse.
- Kujutage ette, et subjekt ärkas ellu ja rääkige, mis tunne see võib olla, samuti milline meeleolu tal oleks.
- Vaadake teiste inimeste nägusid ja mõõtke nende emotsioone.
- Muinasjuttu lugedes küsige lapselt, kuidas kangelane end tunneb.
- Rääkige lapsega sageli oma tunnetest erinevates olukordades.
Kujutlusmängud:
- Kutsu oma last pooside ja žestidega peidetud eset kujutama.
- Vaatame köögivilju ja arutame, kuidas need välja näevad.
- Joonisel olevate objektide osade ühendamine.
- Kujutage ette, kui suurendate ja kahandate esemeid ning seejärel joonistate või kujundate neid. Näiteks võib see olla pisike elevant või tohutu kass.
- Arutlege selle üle, kuidas tuttavat eset saab kasutada ebatavalisel viisil.
Lapse ettekujutuste kujundamiseks aja kohta viige läbi tunnid, mis on näidatud Youtube'i kanali "Lapse- ja perepsühholoogia võrgus" videos.
Igapäevane režiim
Lapse päevarežiimi korrigeerimine on soovitatav teha umbes kuu enne kooli esimesi tunde. On väga oluline välja töötada režiim, kus laps saab piisavalt magada, õigeaegselt süüa, tal on aega kodutööde tegemiseks, samuti kõndimiseks ja mängimiseks.
Laps peaks mõistma, et kodutöö on kõigepealt vastutustundlik töö ja pärast seda võite minna jalutama või mänguasju võtma.
Kui laps käis lasteaias, ei tohiks sobiva režiimi ülesehitamisel probleeme olla. Lasteaias mitte käivatel lastel on üsna raske hommikul kell 7 ärgata, mistõttu tuleks neid varem üles õpetada.
Lase lapsel päeva esimesel poolel mõne kasuliku asjaga tegeleda ning kogu meelelahutus ja puhkus jäta pärast lõunat. Pöörake tähelepanu ka õigeaegsele magamaminekule, mis on oluline ka varajaseks ärkamiseks.
Laste tervis
Kooliks ettevalmistumisel tuleks erilist tähelepanu pöörata poja või tütre tervisele. See viitab peamiselt immuunsuse seisundile. Koolieelsetes lasteasutustes kasutatakse selle säilitamiseks karastamisprotseduure, kehalise kasvatuse tunde ja õigeaegset vaktsineerimist. Kui laps lasteaias ei käi, saab see kõik vanemate mureks.
Laps peab:
- Kõndige iga päev värskes õhus.
- Söö piisavalt vitamiinirikkaid toite.
- Proovige spetsialiste.
Näpunäited kooliks valmistumiseks
- Kooliks peaksite juba ette valmistuma hakkama. Valige kool, soovitav hariduse profiil, õppige tundma õpetajat, vaadake lähemalt asutuses käivaid lapsi. Peate otsustama, kas teie laps läheb kooli lähedal asuvasse kooli või mõnda teise linna haridusasutusse. Mõelge võimalikele raskustele, näiteks kas saaksite võtta lapse, kes on pärast kooli lapsega.
- Lapsega kodus õppides pidage kinni plaanist ja õpetage tunde süstemaatiliselt. Ainult regulaarselt harjutades suudate kõiki vajalikke teemasid ühtlaselt kajastada.
- Lapse tuppa õpperuumi seadmisel lubage oma tütrel või pojal selles protsessis osaleda. Lase lapsel iseseisvalt valida portfell, kontoritarbed, riided ja muu.
Kuidas on klasside ettevalmistamine kooliks 6–7-aastastele lastele, vaata kanali „Laste planeet“ videost.
