Autor: Nika Weikham
Siin olete kogenud rasedust, sünnitust, imetamist ja esimest aastat ning tundub: noh, lõpuks, ta räägib varsti ja saabub täielik õnn.
Pean tunnistama, et 20ndates eluaastates, kui mõtlesin emadusele, nägin korraga tegusat, uudishimulikku, kolmeaastast last, kes lakkamatult lobises ja pidevalt miljonit küsimust esitas. Ma võiksin temaga tunde veeta intellektuaalselt kosmoselaevadest, mis kihutavad universumi avarustes.
Esimesed kaks aastat olid ausalt öeldes minu jaoks väga pingelised. Alguses ei õnnestunud mul potitreening (vaadake, kuidas potitreenerit teha) ja püüdsin kõige korralikuma emana seda teha mitu korda regulaarselt, peaaegu iga viie kuu tagant. Kuid räägin sellest hiljem ja üksikasjalikult, sest see on huvitav vaade ja kogemus, mis väärib erilist tähelepanu.
Minu kui ema täieliku läbikukkumise teine hetk on harjumus süüa kõike või vähemalt palju. Minu laps näitas oma tegelaskuju juba imikueast peale ja ta mitte ainult ei keeldunud söömast, vaid kägistas toitu, iga kord, kui see polnud see, mida ta süüa tahtis, harjus sellega ja "tahtmisega".
Mäletan, et aasta vanaema, ema survel, kellega me siis Venemaal viibisime, söötsin pojale praktiliselt sunniviisiliselt tatraputru ja kana ning ta sõi peaaegu viis supilusikatäit putru ja terve kana jala, misjärel viimasel tükil hakkas ta lämbuma ja sööma. sülitada minu hiiglaslike pingutustega kõik välja.
Kuid kõige hullem patt lähima avalikkuse silmis oli see, et mu poeg hilines tõsiselt rääkimisega.
Ei midagi, ütlesin endale, et ta õpib kahte keelt rääkima, ta hakkab rääkima ...
Esimest korda helistasin äratuskellaga 18 kuud. Käisime meditsiiniõe juures regulaarselt kontrollis ja selgus, et 18-kuulisel kuul olid tal mitte ainult esimesed sõnad, vaid isegi helid, mis tähendaksid lemmiktopsi, taldrikut, toitu, mängu või midagi muud armastatud. Tegelikult oli tal kolm lemmiksõna-häält: auto, see oli tegelikult tema esimene sõna, tegelikult ütles ta kord aastas “auto”. Ta võib olla ütles seda uuesti, aga ma ei saanud kindlalt öelda, kas see oli sõna või oli see spontaanne heli. Kuid ta määras auto alati täpselt ja õigeaegselt - "brrrrrr" ja seda ei saanud millegagi segi ajada. Sama juhtus rongide ja lennukitega. Sellega lõppesid kõik tema foneetilised sõnaväljendused.
Kaheaastaseks saades hakkas poeg sõnu kordama ja teadis isegi mõnda numbrit. Tegelikult oskas ta lugeda kümneni ja ta hakkas ka rääkima. Ta kordas sõna pärast videot, kus lapsi lugema õpetati, ja me rõõmustasime, hingates välja, noh, lõpuks, nüüd teda ei peatata ja laste armas lobisemine voolab nagu jõgi. Seda ei olnud seal, seda uut sõna pole kunagi kusagil mujal ilmunud.
Kolmas kummaline, raske ja tõeliselt põnev hetk oli see, et ta ei mõistnud mind mõistvat. See tähendab, et "mine vankrisse", "lähme koju" ja ta mõistis viiesajast ajast väga tuttavaid fraase. Kuid sellised taotlused nagu "tooge oma ema", "visake pall", "sulgege uksed", "kus isa on?" tekitas täieliku kaotuse, laps veeretas autot mitte mulle, vaid kuskile küljele, viskas palli minust eemale ja tegi täpselt vastupidi. Oli täiesti võimatu panna teda taotlust täitma nii, nagu pidi.
Kuid püüdsin end veenda, et see on kakskeelsus, see on selline tegelane, see on ikka väga väike ja üldiselt siin ta räägib homme ja hakkab kohe kõigest aru saama, on võimalik talle kõike üksikasjalikult selgitada ja kõik raskused saavad ise lahendatud.
Kui naiivne ma olin ... Ta on naiivne, nagu paljud teised vanemad, kes arvavad, et nende lapsed on tüüpilised, ja kõne on siis, kui inimene lausub sõnu ja lauseid, võttes suhtlemiseks kõne. Ja see on kõige jämedam pettekujutlus samadest imelistest emadest, kes said õnnepileti, teise emaduse.
Esiteks. Asi on selles, et kõne on vaid jäämäe tipp. Kõne ei arene iseenesest, see on inimese tohutu suhtlemisvõime loomulik ja loogiline jätk. Selgub, et laps saab kõigepealt sellest teadusest suurepäraselt aru, enne kui ta räägib.
Teisisõnu, kui kõne areng hilineb, siis peaksite kohe pöörama tähelepanu sellele, kui hästi laps räägib teistes mitteverbaalsetes keeltes: märkidega suhtlemine (näpuga, käega osutamine või pilk tema soovide või huvi objektile), heli suhtlus (intonatsioon, hüüatused, piiksatused, nutt , see võib olla ka erinev ja kui te pole kunagi kuulnud oma lapse erinevat tüüpi nutmist koos muude suhtlemisoskuste puudumisega, siis peaksite mõtlema ja olema ettevaatlik), kehakeel (näoilmed, naeratus, üllatus, uudishimu, millega kaasneb täiskasvanu - ema, isa, vanaema, kasvataja ja inimene, kes hoolib peamiselt lapsest).
Teiseks oluline meeles pidada: isegi kakskeelsed lapsed ei jää suhtluse arengus maha ja isegi siis, kui nad jäävad maha, kuid mitte palju eakaaslastest. Kui laps ei kasuta oma kahe ja poole aasta jooksul regulaarselt ühes või kahes keeles sõnu, võite ta julgelt spetsialistide juurde juhtida ja teada saada viivituse põhjused.
Kolmandaks, laps peaks aru saama lihtsatest taotlustest ja küsimustest, ta saab pead vangutades vastata mitteverbaalselt „jah-ei”, kuid küsimused „see või teine”, „jah-ei” ei tohiks talle selles vanuses põhjustada täielikku tuimust ega orientatsiooni täielikku kadu.
Lisaks sellele tuleb nende märkide kõrval kehtestada selles vanuses lapse arengu põhietapid ja viivituste korral minge nende põhjuste väljaselgitamisele.
NeljandaksPööraksin teie tähelepanu sellele, et mitte ainult autism on hilinenud kõne arengu ja üldise arengu põhjus. Neuroloogilised kõrvalekalded nagu apraksia, düsleksia ja teised aitavad kaasa ka raskuste ilmnemisele.
Apraksia, nagu ka autism, on varases eas tuvastamisel ja diagnoosimisel väga oluline, lihtsalt sellepärast, et sellisel juhul tuleb sekkuda, seda varem, seda parem.
Ja mis kõige tähtsam, viies, mida mul oli väga raske teha: mitte karta, leppida sellega, et midagi läheb valesti, hakata otsima põhjuseid ja olla valmis kogu selle tee lõpuni minema. Minu jaoks oli talumatu aktsepteerida, et laps jääb. Kõrgete ootuste ja lootuste survel oli minu jaoks kõige hullem asi, kui ma ei elanud seda usaldust, kukkusin läbi elukatset ilma emaduse eest Oscarit saamata. Seetõttu jätkasin kõigest vabanduste otsimist.
Üldiselt pidage meeles ja pidage meeles, isegi kui teie laps ei räägi, saate tema kõnest hõlpsasti aru, kuid see peab olema suhtlus. Juhatage mänguasjadega või raamatutega käest kapi juurde, tõstke käsi, näidates, et see, mida teie laps ülalt või allpool soovib, ei tähenda tegelikult mitteverbaalset suhtlemist. Ja kindlasti ei loeta üksikuid juhtumeid suhtlemiseks ilma muude mitteverbaalsete märkide ja näitajateta.
Pidage meeles, et mis tahes raskused on võimalus vallutada uusi kõrgusi, kogemusi ja seiklusi.
Nika Weikham. Nicky pojal diagnoositi autism 2012. aastal -
