Miks see juhtub, on raske öelda - kuid sageli tabame meie, täiskasvanud, järsku tõsiasja, et eksime laste kasvatamise normides. Kas meie endi lapsepõlvest pärit hoiakud mõjutavad meid või puudub meil enesekindlus oma pädevuse suhtes ... See on aga hullem, kui me ei taba. Või kui mõistame oma vigu ainult põhjuslike seoste staadiumis.
Kuidas eristada sisemisi põhimõtteid teadvuse klišeedest? Erinevalt tõelistest traditsioonidest ei võimalda pedagoogilised müüdid vanematel oma sisetunnet kuulda ja seetõttu - lapsest aru saada. Toimides pigem hirmu kui armastuse kaudu, võivad mõned stereotüübid hävitada vanema ja lapse suhete harmoonia. Aga seda polnud seal! Üheskoos lammutame mõned müüdid kohe.
"Õpetaja ise peab olema see, mida ta tahab õpilasest teha." ―Vladimir Ivanovitš Dal
MÜÜT nr 1. "Kui annate talle kõik, mida ta tahab, on ta ära hellitatud ja istub kaelal"
Mõelge sellele, mida teie laps kõigepealt soovib? Kui esimesena tuli meelde näiteks jalgratas, siis pedaalisime ikkagi vales suunas. Tegelikult on iga beebi peamine vajadus armastuse järele ja täpsemalt teadmine, et teda nähakse ja kuuldakse. Andes talle selles mõttes, mida ta tahab, on võimatu üle pingutada. Ja ükskõik kui palju kampol vanaema gunta ajus võib olla: „Ärge õpetage seda oma kätele! Ärge võtke last uuesti võrevoodi alt välja! ", Õnnelik laps on laps, kes on tema süles istunud. Ta pole vanemas eelkoolieas üldse "taltsutatud" - on ju põhivajadused õigel ajal täidetud ja armastuse kaotamist pole karta.
Kui me räägime "kõigest, mida ta tahab", mis tähendab mänguasjade ja meelelahutuse rohkust, siis tuleb mõista, et on oluline, et me nendesse hüvedesse investeeriksime. Võrdluseks on siin kolm näidet:
- Vanemad esitavad oma lapsele väljakutse süü pärast - nad on ööpäevaringselt tööl ja neil pole muud võimalust oma tundeid väljendada.
- Nad ostavad mänguasju, suutmata vastu pidada nõudlikele raevuhoogudele.
- Peres on palju sugulasi ja sõpru, lähedased inimesed toovad lapsele kingitusi.
Iga olukord on individuaalne, kuid „võimalikud riskid“ kui sellised ei ole loodud „mänguasjameres“, vaid nende arvukuse kontekstis. Kui kontekstiks on terved peresuhted, ei mõjuta mänguasjade ja lapsepõlverõõmude ületamine tõenäoliselt last negatiivselt.
Omaette lugu on see, kui vanemad kasutavad keelde hariduslikel ja ennetavatel eesmärkidel alati ja kõiges, mida kardetakse rikkuda. Tihti pole lapsel muud valikut kui kavalamaks muutuda - näiteks loa küsimine lõpetada. Siit saavad vanemad tegelikud raskused hariduses. Teise lapse puhul võib see põhjustada nn "õpitud abitust" - probleemi, mis põhjustab täiskasvanute elu erinevates aspektides initsiatiivi puudumist.
MÜÜT # 2. "Sa ei saa kahetseda ühegi pisiasja pärast - sellest kasvab krabis"
Kui täiskasvanu on ärritunud, tunneme temasse kaasa - jagame raskeid tundeid, näidates üles mõistmist ja aktsepteerimist. Ja laps, selgub, pole mees? Jah, lapsepõlve raskused ei tundu nii ulatuslikud, kuid seepärast on ta laps. Ärge jätke teda rasketel aegadel! Kuid ärge muretsege rohkem kui tema ise. Oskus tunda, mitte endale ette heita negatiivseid emotsioone, on paljudel täiskasvanutel vale kasvatuse tõttu puudu. Olgu meie lapsed meist õnnelikumad. Märkate, kuidas vananedes ja psüühikat arendades vajab väike inimene nutmise lõpetamiseks vähem empaatiat.
Lihtne näide tõelisest emakogemusest: Vanya on vastuvõtlik laps, vanaema kutsub teda isegi “ema pojaks”, kuid ema näeb edusamme - aastaselt võis ta nutma iga tähtsusetu sündmuse pärast (hooliva vanaema ohvrite ja ahjude all, kes arvavad, et ema peaks kohtle teda “nagu sõdurit), kuid mu emal oli temast kahju, avaldas kaastunnet. Pole muret, pole närve - lihtsalt mõistmisega hinges. Ja nüüd on ta 2-aastane. Vanaema muretses asjata - mitte rohkem, vaid palju vähem nutab ja rahuneb palju kiiremini. Ja ta pole nutt - jah, ta on õrna vaimse organisatsiooni mees, aga lõppude lõpuks on igal lapsel oma iseloom. Vanja ei nuta pisiasjade pärast. Muide, kui hiljuti, vastuseks eelnõu hüüdele: "Ma tabasin!" oli vaja ta sülle võtta, muljutud kohta suudelda ja rind anda, siis kuus kuud tagasi muutus kõik palju lihtsamaks. Ja teisel päeval kiusas teda sõdurite mäng nii, et põlve veristades suudles ta teda ja jätkas oma tähtsaid asju.
MÜÜT nr 3. “Laste nutu alla minek on pilkamine. Kui teil on vaja lahkuda, hiilige märkamatult minema! "
Kus on siis loogika? Jah, vaikselt lahkudes, kasutades ära lapse entusiastliku mänguhetke, ei kuule me kibedat nuttu, kuid kas see pole lapse hinge tõeline mõnitamine? Pealegi - see on hinge sülitamine! Pange ennast lapse kingadesse: ema kaob ootamatult, igal hetkel. Kuidas saate teda pärast seda usaldada? Mitu korda päevas nutta igaks juhuks, kaotades ta silmapiirilt? Või äkki peaksite keset ööd üles ärkama ja talle helistama? Ei, noh, kunagi ei või teada ... Selles ebastabiilses maailmas, kus inimesed üksteist petavad, on alati vaja olla valvel.
Hoiatavad, selgitavad, kannatlikud vanemad ohustavad oma laste vaimset tervist palju vähem.
Teine näide: kui Alice oli aastane, oli tema emal vajadus lisaraha teenida - peres polnud ühtegi isa. Vanaema kutsuti beebiga istuma, kuna nad kolmekesi elasid. Ja siis algasid tülid: vanaema uskus, et ema peab märkamatult lahkuma. Kord nad seda ka tegid, ehkki sel päeval ei jätkunud vanaema jõudu kauaks - Alice nuttis seni, kuni ema pidi vanaema kõne peale kõigest loobuma ja koju jooksma. Tundus, et osalise tööajaga töö minu ema jaoks ei paistnud. Aga ei - pärast strateegia muutmist märkasid naised peagi, et neiu nuttis pärast ema lahkumist vähem ja tema lein ei kestnud nii kaua: lõppude lõpuks lubas ema tal tagasi tulla, sest see oli juba juhtunud - ta lubas ja tuli tagasi.
MÜÜT nr 4. "Hällist tuleb sisendada viisakust!"
"Kas sa ütlesid aitäh?" - küsimus üheaastasele lapsele on pehmelt öeldes kohatu. Kuid kui suurt tähtsust saame sellele omistada peaaegu hällist! "Ärge kasvatage lapsi - nad jäävad ikkagi teie moodi" - pidage seda väidet nii sageli kui võimalik meeles ja ärge treenige last. Parem pöörake tähelepanu oma viisakusele - ja mitte ainult lapsega. Noh, kohtle oma last kui aprioorselt avatud, siirast olendit. Kui tänaval, vanematega käest kõndides, kohtub kaheaastane tombipoiss, ütleme, õpetajaga ja ei ütle tere, vaid hakkab nutma ja peitu ema taha - tuhande sõna asemel ei ütle see mitte tema ebaviisakuse, vaid selle kohta, kuidas teda lasteaias koheldakse. ... Siis otsustate, mida teha ilmutatud tõega. Peamine asi on lapse kuulmine ja tunnetamine. Ja ta õpib teie eeskujul ütlema "aitäh" ja "palun".
MÜÜT # 5. "Karistusteta pole haridust"
Kui vanemaid ei häälestata lapse sisemaailma, ei mõista nad tema käitumise motiive. Nii häid kui halbu. Nii et inimlikke mõjutusvahendeid pole järel - ainult manipulatsioonid, ähvardused ja karistamine. Ole abistaja, mitte juhendaja: räägi oma sisemise lapsega ja ta selgitab sulle peaaegu kõiki olukordi. Kui olete muidugi iseendaga kooskõlas (teie sisemine laps peaks siiralt head soovima, mitte tema enda lapsepõlve kätte maksma - see juhtub siis, kui tegutseme impulsiivselt ja siis õigustame ennast). Karistust pole vaja. Või vähemalt lakkavad nad otsimast täiskasvanu viha valamist väikese vastu.
Keeldude ja karistuste teemal loeme:
- Kas karistada last juhusliku üleastumise eest või mitte?
- 8 ustavat viisi laste karistamiseks. Kuidas last sõnakuulmatuse eest õigesti karistada
- Miks te ei saa last nüpeldada - 6 põhjust
- 15 märki, et olete oma lapsega liiga karm
- Mida saab ja mida ei saa lapsele keelata
Paraku, meie lapsepõlves koos teiega, peamiselt teadmatusest, olid mõisted "haridus" ja "karistus" peaaegu sünonüümid. "Ema ei karju - ema toob üles!", "Isal on kõigi teie kapriiside jaoks üks ravim - vitamiin er (vöö)!" - mäletate selliseid avaldusi? Millegipärast arvati, et ilma selleta kasvame rikutud, kontrollimatud ja ühiskonnale üldiselt vastuvõetamatud. Nüüd oleme sunnitud meie endi vanemate mõjul mõtetes juurdunud stereotüübid murdma. See tuleb välja juurida nii teadvuse kui ka reaktsioonide, impulsside tasandil. Laps kuuletub ilma igasuguse sunnita, kui ta tunneb, et vanemad on alati tema poolel, häälestatud talle ja on temaga täielikus koostöös. Ja see on tõesti hämmastav!
Hariduse teemal loeme:
- 7 avastust, mida iga naine teeb emana
- Alla üheaastaste laste kasvatamise psühholoogia tunnused
- 7 vanemlikku viga, mis ei lase lastel edukalt hakkama saada
- 10 parimat kasvatusviga vanemlikus elus
- Kuidas kasvatada last armurahus - 25 parimat näpunäidet
