Meie lapsed on nagu käsnad. Seetõttu on väga oluline olla tähelepanelik ja järgida sõnu, mida oma lapsele ütlete. Mõni fraas, mille te kogemata või vaidluste keskel maha viskate, võib haavata ja mõjutada nende enesehinnangut ja edasist edu. Milliseid kõnemustreid tuleks lapsega suheldes vältida?
- Võrdlus teistega
Fraasid: "Vaata, kui kiiresti Dima mantlit nuputab"; "Polina juba teab, kuidas potti kasutada, aga millegipärast te seda ei tee", "Õppige oma vennalt - ta toob koolist ainult viied".
Miks see vale on?
Täiskasvanud usuvad ekslikult, et motiveerivad sel viisil last uutele saavutustele. Kuid selle asemel, et teda toetada, tekib lapsel kahtlus, kas vanemad teda armastavad. Mis siis, kui neile meeldib rohkem naabritüdruk Polina? Või äkki armastab mu ema mu vanemat venda Dimat palju rohkem kui mind? Hirmuga kaasneb soov kätte maksta edukamale “rivaalile”: tõmmata pats või koputada, kui keegi ei näe.
Vea parandamine
Laps areneb omas tempos vastavalt temperamendile ja muudele isiksuseomadustele. Võrdle oma last iseendaga. Selle jaoks pidage saavutuste logi, kuhu saate iga edu üles märkida. Vaadates koos lapsega möödunud võite, surute teda uute saavutusteni.
- Liigne kiitus
Fraasid: "Sa oled kõige targem (edukas, ilus, võimekas" ...); "Kus on Leshke teie ees."
Miks see vale on?
Usume kergesti, et teil on oma beebi eest midagi kiita. Häda tuleb siis, kui annad komplimente just niimoodi, ilma mõjuva põhjuseta. Esiteks võib lapsest saada üleolev inimene. Ja teiseks, beebi harjub kerge kiitusega ja sõltub teiste arvamusest. Ja lasteaias ja koolis "ilusate silmade eest" ei kiideta.
Vea parandamine
Kiitke mitte last, vaid tema käitumist ja tegelikke pingutusi. Fraasi asemel "Sa oled lasteaias kõige andekam" ütle: “Olete maalinud imelise pildi. Lilled peal on justkui elus. "
- Hirmutavad ennustused
Fraasid: "Ära jookse - murrad jalad"; "Ära grimassi - sa jääd selliseks"; "Kui sa päeval ei maga, ei saa sa suureks."
Miks see vale on?
Psühholoogid ütlevad, et sellistest fraasidest mäletab laps ainult teist osa: "te lõhute selle", "jääte", "te ei kasva suureks". Üsna varsti avastab ema üllatunult, et tema endine elav ja uudishimulik beebi muutus ootamatult arglikuks ja ebakindlaks. Pärast ema "lahusõnu" teeb laps pettumust valmistava järelduse: selles kohutavas maailmas varitseb oht igal sammul.
Vea parandamine
Ärge ennustage negatiivselt, vaid huvitage last soovitud käitumise vastu: "Kui pärastlõunal magate, saate jõudu juurde ja saate liivakastis kauem mängida." või "Kui sööte köögivilju ja puuvilju, muutute kiireks ja väledaks ning muutute motorolleril kiiremaks."
- Pingutuste devalveerimine
Fraasid: "Sa teed valesti (aeglaselt, lohakalt ...)"; "Las ma teen seda ise"; "Ärge puudutage telefoni (kaugjuhtimispult, disainer ...), siis lõhute selle uuesti."
Miks see vale on?
Laps ei sünni kunstniku, disaineri ega ehitajana. Ainult harjutamine ja vead annavad talle võimaluse õppida. Selliste fraasidega teete selgeks, et ta on kohmakas ega saa midagi teha. Täiskasvanuna ei taha laps enam ennast joonistusringis või spordiosas realiseerida. Muide, teatud vanuses läbib beebi perioodi "mina ise", mille jooksul võivad sellised fraasid põhjustada isegi tõsise skandaali!
Vea parandamine
Mitte ainult õnnestumised, vaid ka eksimused annavad lapsele elukogemuse ja arendavad enesekindlust. Selgitage, et nad õpivad vigadest: "Ei õnnestunud? Proovi uuesti".
- Manipuleerimine
Fraasid: "Varsti tood sa mind oma käitumisega hauda"; "Ma väsitasin kõik oma närvid ära."
Miks see vale on?
Soovides saavutada kuulekust või lõpetada valju karjumise, manipuleerib vanem põlvkond aktiivselt lapsega. Võib-olla mõneks ajaks ta rahuneb, hirmunud, justkui ringi jooksmise tõttu, mu ema tõesti ei haigestunud. See võib aga aidata üks või kaks korda ja siis lõpetab laps kaebuste tõsise käsitlemise ega pööra tähelepanu ema tõeliselt halvale tervisele.
Vea parandamine
Sõnakuulmatu nihelusega toimetulekuks suunake tema tähelepanu muudele tegevustele. Lugege oma lemmikpildiraamatut, mängige "vaikne", andke värvimisraamat ja pliiatsid - beebi rahustamiseks on palju võimalusi.
- Ultimaatumi esitamine
Fraasid: "Kui te oma putru ei lõpeta, ei saa te kooki"; "Kui te legot ära ei võta, ei lülita ma koomiksi sisse."
Miks see vale on?
Beebi võtab sellised "vahetuslepingud" kiiresti omaks. Ärge imestage, kui mõne aasta pärast kuulete ultimaatumit: "Kui te mulle kooki ei anna - ma ei lõpeta putru!"; "Ma loen raamatut läbi, kui ostate mulle selle roboti siit!"
Vea parandamine
Ärge esitage lapsele ultimaatumeid, vaid esitage reaalseid nõudmisi ja tingimusi, mis kaitsevad tema tervist: "Kui te ei kanna kummikuid, ei lähe te jalutama. Tänaval on lombid. " Tunneta erinevust. Selle nõude järgi ütlete, et muretsete ja hoolite lapsest.
Samuti lugesime:Kuidas öelda lapsele "EI SAA" / 5 alternatiivset võimalust öelda lapsele "EI"
- Ähvardus lõpetada armastamine
Fraasid: "Ma ei vaja sellist sünget last"; "Sellised kapriissed lapsed ei meeldi kellelegi"; "Ma ei armasta sind, kuna sa ei allu."
Miks see vale on?
Sõnad, mida su enda ema sind ei armasta, on kõige halvemad, mida väike laps kuuleb. Võib-olla ei pane te sellistesse fraasidesse negatiivset ja ähvardavat tähendust, kuid beebi arvates ei vaja teda keegi ja ema armastus tuleb ikkagi teenida. Ta ei tea veel positiivseid viise, kuid vanemate tähelepanu karjed ja kapriisid on väga head. Ja ärge unustage enesehinnangut, mis sõltub märkimisväärsete täiskasvanute arvamusest.
Vea parandamine
Armasta oma last tingimusteta, isegi kui ta karjub, tülitseb, reegleid rikub. Ärge kritiseerige beebi isiksust, tegelege tema teoga.
- 20 fraasi, mida ei tohiks kunagi lastele öelda - ohtlikud sõnad, mis rikuvad lapse elu
- 5 kõige ebaõiglasemat ja valusamat fraasi vanematelt, mida lapsed kuulevad
Alati, kui ütlete oma lapsele midagi, mõelge hetk ja mõelge tema asemele. Kuidas sa end tunneksid, kui kuuleksid neid sõnu? See on lihtne viis mõista, mida saate oma lapsele öelda ja mida mitte.
Laste aususe tõstmine. Praktilised nõuanded ausa lapse kasvatamiseks. Kuidas kasvatada laste ausust - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/kak-vospitat-chestnogo-rebenka.html
