Lapse kasvatamisel pole mingeid pisiasju. Kõik teavad, et te ei saa oma last väga hellitada, kuid samas ei saa te teda liiga rangelt hoida. Kuid kui tihti me ei anna järele, kui laps nõuab midagi omaette, mõtlemata sellele, et meie näidatud kindlus võib talle järgmine kord vaimse trauma saada. Ja öösel võime lapsele rääkida Baba Yagast, kes lendab ulakate laste järele, unustades, et just see muinasjuttude kangelanna võib kogu öö meie lapsest unistada, hirmutades ja traumeerides tema lapse psüühikat. Rääkimata lastega korraldatud skandaalidest ja liiga karmidest karistustest. "Jah, paljud teevad seda ja midagi ei juhtu," ütlevad vanemad, et ei saa aru, kui tõsised tagajärjed võivad olla. Ja üks tagajärg on kogelemine.
Mis on kogelemine?
Kogelemine on kõne kommunikatiivse funktsiooni rikkumine, millega kaasneb liigendaparaadi krampidest tingitud tempo, rütmi ja sujuvuse rikkumine. Kogelemine on üks levinumaid lapseea neuroose.
Heli ja silpide hääldamise hilinemine on seotud kõnelihaste spasmidega: keele lihased, huuled, kõri. Need klassifitseeritakse toonilisteks ja kloonilisteks krampideks.
Toonilised krambid on kaashäälikute hääldamisel raskused.
Kloonilised krambid on siis, kui laps kordab sõna alguses helisid või silpe, hääldab sõna või fraasi ees täiendavaid täishäälikuid (ja a). Samuti on toonik-klooniline kogelemine.
Esimesed kogelemise sümptomid on võimalikud erinevat laadi - need võivad olla esimeste helide kordused, silbid ja võimetus sõnu edasi hääldada. Laps justkui hakkab esimest silpi laulma. Näiteks - "Ta-ta-ta tossud". Või fraasi alguse võimatus - toonilised krambid.
Ilmuvad hääle krambid - täishääliku venitamine sõna alguses või keskel. Esimesed kogelemise sümptomid ilmnevad fraasikõne arengus. See on vanuses 2–5 aastat. Kui märkate, et lapsel on kõne ajal hingamispuudulikkus, hääleraskused, ei saa ta fraasi alustada, kui sõnade või täishäälikute esimesed silbid hakkavad korduma, siis on need murettekitavad sümptomid ja peate neile tähelepanu pöörama.
Kui te ei pööra tähelepanu õigel ajal, siis võib selline kõnekäitumine kehastuda tõelises kogelemises, mis tekitab lisaks kõneprobleemidele ka raskusi sotsiaalvaldkonnas. Täiskasvanutel on protsess järsult häiritud ja töötab suurem arv näolihaseid, kaelalihaseid ja ülemist õlavööd. Sotsiaalne pilt on kole. Kuid see kõnepuudus ei ole pöördumatu häire ja enamikul juhtudel saab selle ravida. Kogelemise vastu tehtud jõupingutused on mõned inimesed kuulsaks teinud. Need inimesed: Demosthenes, Napoleon, Winston Churchill, Marilyn Monroe.
Õnneks algab kogelemine väikesel protsendil lastest. Statistika kohaselt on see viga ainult 2,5% -l lastest. Linnalapsed kogelevad sagedamini kui maapiirkondade väikelapsed.
Kogelevate laste seas on poisse rohkem kui tüdrukuid. See on seotud poolkerade struktuuriga. Naiste poolkerad on korraldatud nii, et vasak ajupoolkera töötab paremini kui parem. Tänu sellele hakkavad tüdrukud tavaliselt varem rääkima, nad saavad kergemini üle nendest kõneraskustest, mida tavaliselt oodatakse 2,5 - 4 aasta pärast.
Kui laps hakkab fraasides rääkima, mõistab ta raskusi sõnade valimisel, nende arvu, soo ja juhtumi kooskõlastamisel. Mõnikord näeme, et selles faasis räägib laps erutatult, hoolimatult, tal on raskusi sõnade valimisega, tal on kiire. Ja siis kuuleme lapsel sellist spetsiifilist kõhklust, mis kvalifitseerub kui kalduvus kogelemisele.
2 - 3-aastase lapse puhul tasub eristada kogelemist ja krampivabastust. Komistades ei esine artikulatsiooniaparaadi krampe - ei hääle ega hingamise. Kogelemised on alati emotsionaalse iseloomuga. Neid juhtub, sest 2–5-aastaselt ei hoia beebi kõnevõime tema mõtetega sammu ja laps näib lämbuvat. Seda nimetatakse füsioloogiliseks iteratsiooniks või kogelemiseks. Laps, kes kogeleb, kui temalt palutakse rääkida, halvendab tema kõnet paremini, samal ajal kui kogelemine, siis vastupidi, see paraneb.
Kogelemise põhjused
Eraldage kogemise välised ja sisemised põhjused.
Sisemised põhjused:
- Ebasoodne pärilikkus. Kui vanematel on kogelemine või isegi kiire kõnetempo, liikuv ergutav psüühika, siis kandub seda tüüpi nõrgenenud närvisüsteem edasi, mis aitab siis kogelemise tekkimisele kaasa.
- Patoloogia raseduse ja sünnituse ajal. Need on tegurid, mis võivad ebasoodsalt mõjutada lapse aju struktuure, mis vastutavad kõne ja motoorsete funktsioonide eest. Eelkõige mis tahes vanemate krooniline patoloogia, ema haigus raseduse ajal.
- Närvisüsteemi orgaanilised kahjustused traumaatilise ajukahjustuse, neuroinfektsiooni korral.
- Kõneorganite (kõri, nina, neelu) haigused.
Välised põhjused:
- Funktsionaalsed põhjused on palju vähem levinud ja jällegi peab olema orgaanilise iseloomuga eelsoodumus, teatud tüüpi närvisüsteem, mis ei pea vastu mõnele koormusele ja stressile. Ehmatus, tõsised haigused ajavahemikus 2–5 aastat, mis põhjustavad keha nõrgenemist ja vähendavad keha närvisüsteemi stabiilsust. See on ka ebasoodne perekeskkond. Laste kogelemine ilmneb ka liiga range kasvatuse, suurenenud nõudmiste vastu lapsele. Mõnikord soovivad vanemad teha oma lastest geeniused, sundides neid õppima pikki luuletusi, rääkima ja keerulisi sõnu ning silpe pähe õppima. Kõik see võib põhjustada kõne arengu halvenemist. Laste kogelemine võib suureneda või väheneda. Kogelemine muutub raskemaks, kui laps on üle koormatud, külmetab, rikub päevakava ja teda karistatakse sageli.
- Hajumine ajupoolkerade vahel, näiteks kui vasakukäeline laps koolitatakse ümber paremakäeliseks. Maailma Terviseorganisatsiooni andmetel kogeleb umbes 60–70% ümberõppinud vasakukäelistest.
- Jäljendage kogelevat pereliiget või muud last.
- Vanemate tähelepanu puudumine kõne moodustamisel ning sellest tulenevalt kiire kõne ja silpide vahelejätmine.
Kogeleva lapse aitamine
1. Kõige esimene ja olulisem asi, mida vanemad peaksid tegema - on pöörduda spetsialistide poole, kes tegelevad kogelemise probleemidega. Kui näete esimesi kogelemise märke, peate pöörduma polikliinikute logopeedide, psühhiaatrite, neuroloogide ja psühholoogide poole. Nad annavad vajalikud soovitused, vajadusel määravad ravimid ja ütlevad teile, mida alguses teha;
Kõigepealt on parem konsulteerida neuroloogiga: ravile, läbige kursus ja alustage selle põhjal logopeediga tunde. Lastearsti ülesanne on ravida kaasuvat patoloogiat, tugevdada keha, vältida külmetushaigusi, eriti kõrva- ja häälepaelte haigusi. Samuti on oluline ravida kroonilisi haigusi, viia need stabiilse ja pikaajalise remissioonini. Ravis on oluline ka füsioteraapia ravi. Need on tunnid basseinis, massaaž, elektrimagamine.
Psühhoterapeut näitab lapsele, kuidas oma haigusest üle saada, aitab end olukorrast hoolimata mugavalt tunda, aitab inimestega suheldes hirmust üle saada, teeb selgeks, et ta on täielik ega erine teistest lastest. Tunnid viiakse läbi koos vanematega, kes aitavad lapsel haigusest üle saada.
Tasub meeles pidada, et mida varem midagi ette võtta, seda parem. Mida pikem kogelemiskogemus, seda raskem on sellest lahti saada. Enne lapse kooli registreerimist peaksite proovima üle saada kogelemisest ja selleks peate esimesel võimalusel pöörduma logopeedi poole ja järgima kõiki tema juhiseid, kuna koolituskava sisaldab õpetaja küsimustele vastates avalikku esinemist, mis võib teie lapsele suureks probleemiks olla.
Kogelemisega toimetulek muutub vanusega keerulisemaks vale kõne ja sellega seotud häirete oskuste tugevdamise tõttu.
2. Lülitu kogu pere jaoks aeglasema tempoga kõnele. Tavaliselt võtab laps selle tempo lihtsalt üles ja hakkab 2-3 nädala pärast seda peegeldama. Hea on vaikides mängida. Peate välja mõtlema mis tahes muinasjutu, selgitades lapsele, miks seda teha tuleb. On vastuvõetamatu rääkida lapsega lühikeste fraaside ja lausetega.
Kategooriliselt on võimatu kogelemise ajal last korrigeerida ja norida, võttes seda eneseandmiseks. Ärge arutage seda probleemi lapsega.
3. Suhtlemise piiramine.Laps ei tohiks käia haridus-, koolieelsetes lasteasutustes, vaid viibida kodus 2 kuud. Samuti peate peatama kõik külaliste külastused.
4. Alustage rahustite kollektsiooni joomist. Näiteks "Bayu-bye".
5. Analüüsige olukorda perekonnas. Kõigi provotseerivate tegurite märkimiseks on vaja pöörata tähelepanu sellele, millal laps kogelemist hakkab. See on vajalik selleks, et spetsialisti juurde minnes oleks teil juba tähelepanekute päevik.
6. Rahustage last: eemaldage teler, vali muusika, emotsionaalne stress, lisategevused. Lapsele on kasulik lisada rahulikke helilugusid. Lapse ees on peres tülitsemine vastuvõetamatu. Oluline on välistada lapse ületöötamine ja liigne põnevus. Ärge sundige oma väikelast ikka ja jälle raskeid sõnu ütlema. Esitage kommentaare harvemini ja kiitke oma last sagedamini.
7. Kogelemise ennetamise mängud. Nad loovad õige hingamise sügavaks sissehingamiseks ja aeglaseks väljahingamiseks. Kõigepealt harrastage lapsega rahulikke mänge. Näiteks koos joonistama, skulptuure tegema, kujundama. Väga kasulik on köita last rahulikult ettelugemise ja mõõdetud luuledeklaratsiooniga. Sellised tunnid aitavad tal oma kõnet parandada. Õpi luulet lühikese joone ja selge rütmiga. Palju aitab marssimine, klapid muusika saatel, tantsimine, laulmine. Raskete hetkede väljalaulmine ja sosistamine aitab vabaneda närvitsevatest hetkedest.
Näited harjutustest õige hingamise kujundamiseks sügavaks hingamiseks läbi nina ja aeglaseks väljahingamiseks suu kaudu:
- "Klaaspuhurid". Selleks vajate tavalisi seebimulle. Beebi ülesanne on neid võimalikult palju üles puhuda;
- "Kes on kiirem". Selle jaoks vajate puuvillapalle. Lapse ülesanne on kõigepealt pall laualt puhuda;
- Kooliealistele lastele sobib õhupallidega mäng. Kasulik on õpetada last mängima lihtsaid puhkpille (viled, piibud);
- ujumise ajal mängige "Regatti". Liigutage kergeid mänguasju puhudes;
- "Purskkaev". Mäng seisneb selles, et laps võtab kõrre ja puhub selle läbi vette.
Kui lapsed on vanemad, saate kasutada Strelnikova hingamisharjutusi. See põhineb lühikesel sissehingamisel nina kaudu;
- "Kodune liivakast". Esiteks tuleb lasta lapsel vaikides liivaga mängida. Ja viimasel etapil paluge öelda, mida laps on ehitanud.
8. On väga kasulik oma laps magama panna ja teha talle lõõgastav massaaž. Seda teostab ema, kes istub lapse voodi otsas. Tehakse pehmeid masseerivaid liigutusi, mis lõdvestavad liigeseorganeid, ülemist õlavööd.
9. Kõne dubleerimine domineeriva käe sõrmedega. Juhtiva käe eest vastutaval kõnel ja keskustel on ajukoores peaaegu sama esindatus. Kui käsi liigub, saadetakse signaal ajju. See ajukoore osa erutub ja kuna kõnekeskused asuvad siin, hakkab käsi justkui vedades kõnet koos sellega tõmbama. See tähendab, et teeme iga silbi jaoks käeliigutuse. Väikesed lapsed saavad liikuda kahe sõrmega.
10. Logopeedilised tunnid. Logopeedilistes tundides valitakse harjutused, mis eemaldavad pinged ning muudavad kõne sujuvaks ja rütmiliseks. Laps peaks kodus harjutusi kordama, saavutades kõneselguse.
Õppetundidel on kindel süsteem, etapid, järjestus. Lapsed õpivad kõigepealt õige jutustava esituse. Nad loevad luulet, jutustavad kodutöid ümber. Selle loo eripära on see, et laps tunneb end mugavalt, ta saab aru, et teda ei hinnata ja tema üle ei mõnitata. Selliste harjutustega laste kõne muutub mõõdukaks, rahulikuks, intonatsioon ei muutu. Kui narratiivses loos pole kogelemist puudu, toob laps emotsionaalse värvingu kõnesse: kuskil tõstab ta häält, kuskil aktsendi ja kuskil teatripaus.
Klassiruumis jäljendatakse erinevaid igapäevaseid olukordi, kuhu laps satub. See õpetab teda, kuidas logopeedi kabinetist väljaspool kogelemisega hakkama saada.
Hoidke oma last kindlasti heas tujus. Lapsele tuleks tema edu eest premeerida. Olgu see ainult kiitus, kuid laps peaks tundma oma saavutuste tähtsust. Õige kõne näidete olemasolu on klassiruumis kohustuslik. Näitena võib tuua logopeedi, teiste juba läbinud laste kõne. Logopeediline rütm on kogelemise ravis oluline punkt. Need on harjutused vokaal-, näolihastele, välimängudele, laulmisele, ringtantsudele.
Küsige oma lapselt kindlasti kodutöid, et ravi ei piirduks ainult logopeedi kabinetiga.
Lapsele ei tohiks häält tõsta, see ainult süvendab kogelemist.
Kaasaegsed logopeedilised meetodid aitavad lapsel haigusest üsna kiiresti üle saada ja elada täisväärtuslikku elu.
11. Hingamisharjutused On üks üldtunnustatud ravimeetodeid. Nad arendavad kõneaparaadi ja häälepaelte lihaseid, õpetavad sügavat, vaba ja rütmilist hingamist. Neil on kasulik mõju ka hingamissüsteemile tervikuna, lõdvestage last.
12. Arvutiprogrammid - efektiivne kogelemise meetod. Nad sünkroniseerivad aju kõne- ja kuulmiskeskused. Laps on kodus, istub arvuti taga ja räägib mikrofoni sõnu. Programmi tõttu, mis võimaldab lapsel ise oma kõnet kuulda, on väike viivitus ja ta kohaneb sellega. Seetõttu muutub kõne ladusaks. Programm võimaldab lapsel rääkida emotsionaalsete värvidega oludes (rõõm, viha jne) ning annab nõu, kuidas neist teguritest üle saada ja kõnet parandada.
13. Üle 11-aastastele lastele on olemas ka hüpnoosimeetod. See meetod võimaldab teil vabaneda kõnelihaste spasmist, hirmust avalikus kohas esinemise ees. Kõne pärast 3-4 protseduuri muutub sujuvaks ja enesekindlaks.
14. Akupressuuri meetod viitab alternatiivmeditsiinile. Spetsialist mõjutab näo, selja, jalgade, rindkere punkte. Tänu sellele meetodile paraneb närvisüsteemi kõne reguleerimine. Parem on teha massaaži pidevalt.
15. Ravi ravimitega on kogelemise täiendav ravi. Sellist ravi teostab neuroloog. Kasutatakse krambivastast ravi, rahusteid. Tänu ravile paranevad närvikeskuste funktsioonid. Rahustid aitavad hästi ka kogelemise ravis: ürtide (emaliha, palderjanijuur, sidrunmeliss) keetmine ja infusioon. Ainult narkootikumide kasutamisel pole kogelemist võimalik eemaldada.
16. Üldised tugevdamismeetodid, näiteks päevakava, õige toitumine, karastamisprotseduurid, stressist tingitud olukordade kõrvaldamine on kasulikud ka kogelemise vastu võitlemisel. Oluline on ka pikk uni (9 tundi või rohkem).Sügava une saamiseks võite õhtul pesta sooja duši all või võtta lõõgastavate lisanditega vanni (näiteks männiokkaid).
Laps peaks sööma rikastatud toitu, sealhulgas rohkem piima- ja taimseid tooteid. On vaja piirata lapse liha, vürtsikaid roogasid, eemaldada tugev tee, šokolaad.
Kogelemise ennetamine
- Jälgige päevakava. Ühtlane ja rahulik elukäik aitab tugevdada närvisüsteemi.
- Soodne pereõhkkond. Sõbralik ja rahulik õhkkond, milles laps tunneb end turvaliselt. Usaldussuhe, nii et kui lapsel on hirmud või ärevus, saaks ta alati oma vanemate poole pöörduda.
- Arenda emotsionaalset vastupidavust. Stress ja põnevus on lapse elus alati olemas. Vanemad peaksid õpetama oma lapsi erinevatest stressirohketest olukordadest väljumiseks. Sisendada lapsele tunne, et alati on mingi väljapääs.
Järeldus
Kogelemise vastu võitlemine on tüütu, raske ja hoolikas töö. Kuid on ajaloolisi näiteid, mis näitavad inimeste kangelaslikkust, kui nad võitsid võitu ja moodustasid võitleva tegelase.
