Mida teha hüperaktiivse lapse vanemate jaoks: psühholoogi nõuanded

Mida tähendab ADHD?

Tänapäeval seisavad paljud neuroloogi juurde või lihtsalt kõrva juurde tulevad vanemad silmitsi sellise kontseptsiooniga nagu "hüperaktiivne" või tähelepanuhäirega hüperaktiivsuse häirega laps - ADHD. Vaatame, mida see tähendab. Sõna "hüper" - kreeka keelest tähendab normi ületamist. Ja sõna "aktiivne" tähendab ladina keelest tõlkes aktiivset, tõhusat. Kõik koos - aktiivne üle normi.

Hüperaktiivsete laste psühholoogilised omadused

Hüperaktiivsed lapsed on väga rahutud, nad jooksevad, hüppavad ja on kogu aeg aktiivsed. Mõnikord tundub kõigile, et nad on kinnitanud lõputult töötava mootori. Nad saavad pikka aega aktiivselt liikuda, isegi kui teised seda neilt ei nõua.

Mängude ja tegevuste ajal ei saa lapsed paigal istuda ega suuda oma käsi ja jalgu kontrollida. Niisiis, 2–3-aastaselt, kui laps on väga liikuv, viskab ta sageli raevu, on kapriisne, jookseb ja on kiiresti ülepaisutatud, väsib. Selle taustal võivad tekkida mitmesugused haigused ja unehäired.

3-4 aasta pärast lisandub liigutuste koordinatsiooni häire ja vanemad on sellisest käitumisest nii väsinud, et hakkavad häiret andma ja pöörduvad spetsialistide poole. Eksperdid on tõestanud, et ADHD sümptomite maksimaalset ilmnemist täheldatakse lapse kriisi ajal - 3-aastaselt ja 6-7-aastaselt. Selline hüperreaktiivse lapse portree tekitab vanematele tõesti palju probleeme ja raskusi vanemate kasvatamisel.

Vanemad ei tohiks oma lapsele sildi “ADHD” lihtsalt niisama riputada, ainult spetsialist - seda saab teha neuroloog ja psühholoog aitab klassis seda käitumist parandada. Vaatame lähemalt, millised käitumismärgid võivad selle sündroomiga lastel esineda.

Soovitame vaadata kuulsa lastearsti E. Komarovsky programmi, mis on pühendatud hüperaktiivsetele lastele, videot:

Tähelepanu puudus ja hüperaktiivsuse häire

Selle diagnoosi sümptomid sõltuvad kolme peamise ilmingu kombinatsioonist:

Tähelepanu puudujääk (tähelepanematus)... Laps on oma tegevuses ebajärjekindel. Ta on hajameelne, ei kuule talle adresseeritud kõnet, ei järgi reegleid ega ole organiseeritud. Tihti unustab oma asjad ja väldib igavaid, vaimselt nõudlikke tegevusi.
Motoorne desinhibitsioon (hüperaktiivsus). Sellised lapsed ei saa pikka aega ühes kohas istuda. Täiskasvanud inimesel on mulje, et lapsel on vedru või töötav mootor. Nad sebivad pidevalt, jooksevad, magavad halvasti ja räägivad palju.
Impulsiivsus... Laps on kannatamatu, oskab kohast karjuda, teiste vestlusesse sekkuda, ei suuda oma järjekorda oodata, on mõnikord agressiivne. Tal on oma käitumise üle vähe kontrolli.

Kui lapsel ilmnevad kõik ülaltoodud sümptomid enne 6–7-aastast, võib eeldada ADHD diagnoosi.

Põhjuste mõistmine

Iga vanema jaoks on oluline teada ja mõista, kus ja miks lapsel sellised sümptomid on. Proovime seda kõike selgitada. Sündinud lapse aju oli mingil põhjusel kergelt kahjustatud. Närvirakud, nagu teate, ei taastu ja seetõttu hakkavad teised terved närvirakud pärast vigastusi vigastatute funktsioone järk-järgult üle võtma, see tähendab, et taastumisprotsess algab kohe.

Paralleelselt sellega on lapse vanusega seotud areng, sest ta õpib istuma, kõndima, rääkima. seega algusest peale töötab hüperaktiivse lapse närvisüsteem topeltkoormusega. Ja mis tahes stressiolukorra, pikaajalise stressi korral (näiteks kohanemine lasteaias või koolis) areneb lapsel neuroloogiline seisund halvenenud, ilmnevad hüperaktiivsuse sümptomid.

Ajukahjustus

Sünnieelne patoloogia;
Nakkushaigused;
Toksikoos;
Krooniliste haiguste ägenemine emal;
Raseduse katkestamise katsed;
Rh-faktori immuunne kokkusobimatus;
Alkoholi tarvitamine ja suitsetamine.

Tüsistused sünnituse ajal:

Väärasend;
Töö stimuleerimine;
Asfüksia;
Sisemine verejooks;
Enneaegne või pikaajaline sünnitus.

Geneetilised põhjused

Uuringud näitavad, et tähelepanuhäire kipub perekondades levima. ADHD-ga lastel on tavaliselt vähemalt üks lähedane sugulane, kellel on samuti ADHD. Hüperaktiivsuse üheks põhjuseks on närvisüsteemi kaasasündinud kõrge erutuvuse tase, mille laps saab emalt, kes on kontseptsiooni ajal põnevil ja stressis, ning raseduse enda protsessis.

Psühhosotsiaalsed põhjused

Need on hüperaktiivsuse kõige olulisemad põhjused. Kõige sagedamini ei kahtle vanemad, kes tulevad meie juurde konsultatsioonile, et nende laste sellise käitumise põhjused peituvad perekonnas:

Ema kiindumuse ja inimestega suhtlemise puudumine;
Sooja kontakti puudumine lähedastega;
Pedagoogiline hooletus, kui vanemad ei pööra lapsele üldse tähelepanu;
Mittetäielik pere või palju lapsi perekonnas;
Vaimne pinge perekonnas: pidevad tülid ja konfliktid vanemate vahel, emotsioonide ja tegude liialdus, mis on seotud võimu ja kontrolli ilmingutega, emotsioonide ja tegude puudumine, mis on seotud armastuse, hoolimise, mõistmisega;
Lapse ahistamine;
Erinevad lähenemised lapse kasvatamiseks perekonnas erinevate harivate isikute poolelt;
Vanemate ebamoraalne eluviis: vanemad põevad alkoholismi, narkomaania, panevad toime õigusrikkumisi.

Positiivsed punktid

Kuid sellistel lastel pole mitte ainult käitumisvigu, vaid ka palju positiivseid omadusi. Need on ohjeldamatud unistajad ja leiutajad, neil on alati erakordne vastus igale teie küsimusele.

Täiskasvanuna muutuvad nad erinevateks showmeesteks, näitlejateks, liituvad loovalt mõtlevate inimeste ridadega. Nad armastavad unistada ja märkavad ümbritsevas maailmas seda, mida te pole näinud.

Nende energia, paindlikkus ja edujanus meelitavad inimesi oma isiku juurde, sest nad on suurepärased vestluskaaslased. Mängudes ja erinevates rühmades on nad alati juhtivad, juhid alates sünnist. Neil ei hakka kindlasti igav.

Tegevused ja mängud hüperaktiivsuse parandamiseks

Eelkooliealistele

Mängude ja harjutustega psühholoogilise korrigeerimise kõige täielikum skeem on kirjeldatud raamatutes:

I. P. Bryazgunova ja E. V. Kasatikova "Rahutu laps":

E. K. Ljutova ja G. B. Monina "Hüperaktiivsed lapsed":

Artsiševskaja I. "Hüperaktiivsete lastega psühholoogi töö lasteaias":

Nende lastega tehtavad tegevused võivad hõlmata järgmisi meetodeid ja tehnikaid:

mängud tähelepanu arendamiseks ja liigutuste koordineerimiseks;
enesemassaaži koolitus;
mängud taktiilse suhtluse arendamiseks;
ohutusmomentide mängimine õues;
sõrmemängud;
töötage savi, liiva ja veega.

Nendest koolieelikutele ja koolilastele mõeldud raamatutest on mõned mängud, mida iga ema saab kodus teha:

Harjutus "Joogavõimlemine lastele»;
«Äratuse seadmine"- pigista peopesa rusikasse, soorita päikesepõimikul ringikujulisi liigutusi;
«Alarm helises: "ZZZ" - peopesaga pea silitamine;
«Skulptuure nägu"- jookseme kätega mööda näoserva;
«Me kujundame juukseid»- suruge sõrmeotstega juuksejuurtele;
«Me skulptuure silmad"- puudutame sõrmeotstega silmalaud, joonistame nimetissõrme silmade ümber. Me pilgutame silmi;
«Me skulptuure nina»- viige nimetissõrm ninasillalt nina tiibadelt alla;
«Me skulptuure kõrvad"- kõrvanibu pigistades, kõrvu silitades;
«Lõua kujundamine"- lõua silitamine;
«Joonistame päikest ninaga " - pöörake pead, joonistage ninaga kiired;
«Meie pastakate triikimine"- kõigepealt käega ühte, siis teist;
Me ütleme kooris:Ma olen hea, lahke, ilus, patsutame endale pähe ";
Harjutus "Üks, kaks, kolm - räägi!": Ema joonistab paberile või tahvlile tee, rohu ja maja. Siis pakub ta alles pärast käsu kuulmist: "Üks, kaks, kolm - räägi!", Öelge, mis on pildil joonistatud. Pärast seda palub ema suletud silmadega lapsel lille või linnu joonistamise lõpetada, siis ta arvab ära, mida laps talle maalis. See mäng õpetab last olema kannatlik ja tähelepanelik.

Allpool olev video näitab hüperaktiivsete lastega raviseanssi:

Mäng "valvsad silmad"

Ema kutsub last hoolikalt järele mõtlema, mis nukul on, tema riided, mis värvi silmad on. Siis pöördub laps ära ja ütleb mälu järgi, milline nukk on.

Harjutus "Imeline kott"

Laps uurib 6-7 väikest mänguasja. Ema paneb ühe mänguasja diskreetselt riidest kotti ja kutsub teid kotis olevat mänguasja puudutama. Ta tunneb kordamööda kotis olevat mänguasja ja väljendab nende oletust. Siis võtab ta mänguasja välja ja näitab seda.

Mäng "Laulud - sosistab - vaikne"

Ema näitab lapsele värvilisi ruute. Kui ta näeb punast ruutu, siis võite hüpata, joosta ja karjuda, kui kollane, siis saate ainult sosistada ja kui sinine, peate oma kohale tarduma ja vaikima. Samuti sobivad beebile erinevad mängud liiva ja veega.

Koolilastel

Korrektorimäng

Võtke ükskõik milline trükitud tekst suure trükiga. Kingi üks osa tekstist lapsele, teine jäta endale. Ülesandena paluge lapsel pärast ülesande täitmist kõik tekstis olevad tähed "a" maha tõmmata, vahetage vastastikuseks kontrollimiseks tekste.

"Ahv"

Täiskasvanu kujutab ahvi ja lapsed kordavad teda. Kõigepealt seisma ja siis üle saali hüppama. Püüame hoida ahvi kuju liikumises.

Keeratud jooned

Võib joonistada palju jooni ja kritseldusi ning laps peab joont järgima algusest lõpuni, eriti kui see põimub teistega.

"Sõnasari"

Öelge oma lapsele erinevaid sõnu: diivan, laud, tass, pliiats, karu, kahvel, kool jne. Laps kuulab tähelepanelikult ja plaksutab käsi, kui satub sõna, mis tähendab näiteks looma. Kui laps satub segadusse, korrake mängu algusest peale.

Hüperaktiivsete lastega töötades saate kasutada sellist meetodit nagu mitmeteraapia ja muinasjututeraapia. Antud lapse probleemide jaoks korja koomiks eraldi.

Multikad ja muinasjutud hüperaktiivsuse ennetamiseks ja parandamiseks

Kutsu oma last vaatama järgmisi koomikseid:

"Üleannetu kassipoeg"
"Masha pole enam laisk"
"Ahvid"
"Üleannetu karu"
"Nekhochukha"
"Kaheksajalad"
"Tiivad, jalad ja sabad"
"Fidget"
"Fidget, Myakish ja Netak"
"Nii on hajameelne"
"Petja Pjatotškin"

"Mootori desinhibitsiooni korrigeerimine":

"Ulakas poiss";
"Väike Chirik";
"Lugu sellest, kuidas Lenya lakkas olemast";
"Rahutu Jegorka";
"Kahjulikud sõrmed".

"Käitumise enesekorraldus":

"Lapsed ja vanemad võitsid Bardaki korteris";
Reegliteta päev;
“Bon Appetiti pudul!”;
"Lugu poisist, kellele ei meeldinud käsi pesta";
"Jutt sellest, kuidas riided solvusid."

"Kiirabi" hüperaktiivse lapsega töötades erinevates olukordades

Kui teie lapsel ilmnevad ADHD sümptomid, hajutage tähelepanu ja suunake tähelepanu:

Tundke huvi muude tegevuste vastu;
Esitage lapsele ootamatuid küsimusi;
Tee lapse käitumise üle nalja;
Ärge keelake lapse tegevust kategooriliselt;
Ärge tellige üleolevalt, vaid paluge midagi viisakalt teha;
Püüdke kuulata, mida lapsel on öelda;
Proovige oma taotlust korrata samade sõnadega (rahulikul toonil);
Jäta üksi tuppa (kui see on tema tervisele ohutu);
Ärge loe loenguid (laps neid nagunii ei kuule).

Kuula dr Komarovsky nõuandeid hüperaktiivse lapse kasvatamise kohta:

Olulised näpunäited

Lastel on raske palju teavet peas hoida. Parim on nende jaoks ülesanded jagada osadeks. Esmalt anna üks ülesanne, siis teine. Näiteks öelge kõigepealt, et peate mänguasjad eemaldama ja andke järgmine juhend alles pärast seda, kui laps on seda teinud.
Enamikul hüperaktiivsetest lastest on tohutult probleeme ajastamisega. Nad ei oska oma tegevust planeerida. See tähendab, et neile ei saa öelda, et kui täidate ülesande, siis kuu aja pärast saate mänguasja. Neile on oluline kuulda, et panete mänguasjad ära ja saate kommid.

Nende lastega töötab kõige paremini „sümboolne“ süsteem. Mis tahes ülesannete täitmise eest saab laps preemia punktide või märkidena, mille ta siis millegi vastu vahetab. Seda mängu saab mängida kogu pere.

Taimerrakendus. See aitab lastel, kellel on ajatajuga probleeme, seda jälgida. Võite kasutada tavalist liivakella või muusikalisi minuteid.
On hädavajalik, et teid jälgitaks ja temaga konsulteeritakse, neuroloog ja vajadusel tarvitada ravimeid.
Kõrvaldage liigne suhkrutarbimine. See võib anda täiendavat energiat ja viia närvisüsteemi üleärritumiseni.
Jätke oma dieedist välja toiduallergiat põhjustavad toidud. Need võivad olla erinevad värvained, säilitusained, maitseained.
Varustage oma last regulaarselt vitamiinid.
Lapsega suheldes alati säilitada positiivne suhtumine.
Rääkige alati rahulikul toonil. Vältige sõnu "ei", "ei saa".
Vältige suurt rahvahulka ja lärmakad ettevõtted.
Ennetage tema ületöötamist, vahetage oma tähelepanu.
Viige oma laps spordiosakonda, see annab tema kehale kasuliku heakskiidu.