"Tulge esimesel võimalusel, vastasel juhul jääme jälle lasteaeda hiljaks!" - palub ema ja laps jätkab kõhklusi. See probleem on tuttav paljudele täiskasvanutele. Keegi sunnib lapsi hommikusöögi või riietumise lõpetama, õhutades neid haavavate sõnade ja isegi mansettidega edasi. Teised teevad kõik ise ümber, jättes segaduse rahule. Kuidas aidata aeglast last ja ärritunud ema?
Lahendusele õige lähenemise leidmiseks on vaja mõista selle aegluse põhjuseid. Ja need pole alati pinnal. Vanemad märkavad probleemi kõige sagedamini eelkoolieas, kuigi esimesi märke on võimalik jälgida juba imikueas.
Selline omadus võib põhjustada õppimise ja oskuste kujundamise mahajäämust, madalat keskendumisvõimet ja hajameelsust, regulaarsetest märkustest tingitud süütunnet ja sellest tulenevalt neuroose. Seetõttu tuleks loiduse allika kindlakstegemine usaldada neuroloogile, psühholoogile või lastearstile.
Kust tuleb aeglus?
- Mõnikord juhtub see pika haiguse taustal. Pärast immuunsuse taastamist ja suurendamist taastatakse lapse tegevuse tempo.
- See võib tekkida aju orgaanilise patoloogia tõttu, mis on tingitud ebasoodsast rasedusest, raskest sünnitusest või enneaegse lapse sünnist.
- Sageli on liigne "letargia" vaid normaalse arengu periood. Algusaastatel (1,5 kuni 3 aastat) iseloomustab lapsi peenmotoorika puudulikkus. Nende sõrmed ei tule toime nööpimise, paelte sidumisega.
- Vasakukäeliste ümberõppimine paremakäeliste hulka kuulub ka vaimsete protsesside aeglustumist soodustavate tegurite hulka.
- Flegmaatik on klassikaline kopushi näide. Ta ei salli kiirustamist, on mõistlik ja põhjalik. Ei meeldi uuendustele, valib tõestatud ja tuttavad tehnikad. Ärkamine ja valmistumine on täiskasvanute jaoks tõeline väljakutse.
- Üldise aktiivsuse vähenemist seostatakse sageli stressiolukorraga - kolimine, lahutus, uude õppeasutusse kolimine, kodused konfliktid. Lapse psüühika lihtsalt ei suuda suurenenud koormusega toime tulla.
- Aeglikkus on veel üks täiskasvanute manipuleerimise vorm autoritaarset tüüpi kasvatamise, rangete nõuete, rangete karistuste ja pideva kontrolliga peres. Nii protestib laps salaja arvukate ülesannete ja korralduste vastu.
Näpunäiteid aeglaste laste vanematele
Nii et olukorra paremaks muutmiseks piisab mõnel juhul kiire taastumise soodustamiseks leibkonnaliikmete vaheliste suhete parandamisest, tema suureks saamise ootamisest või vitamiinravi läbiviimisest. Arutame nüüd, mida teha, kui beebi olemus on kiire ja see pole kuidagi seotud perekonna kasvatamisega.
Mida me peame tegema?
- Hankige liivakell, mis näitab, kuidas aeg möödub. Kutsu last riietuma või sööma, kuni liiv otsa saab. Sellise seadme abil õpib ta iseseisvalt oma tegevuse kiirust jälgima ja püüab kõik asjad võimalikult kiiresti lõpule viia.
- Mõnikord satub poeg või tütar uimastisse, kuna muudele tegevustele on raske üle minna. Andke neile ettevalmistamiseks aega: "Mängi veel viis minutit ehituskomplektiga ja siis sööme õhtust ja peseme hambaid." Hoiatus valmistab neid ette järgmiseks ülesandeks.
- Enamik lapsi tunneb end rahulikumalt, kui neil on selge päevakava. Eelkooliealistel, kes ei oska lugeda, võib olla kasulik, kui neil on graafik koos fotodega, mis näitavad toimingute järjekorda: pesemine, riietumine, hommikusöök jne. Nii saate meeldetuletuste arvu oluliselt vähendada ja laps tunneb end enesekindlamalt.
- Arendage närvisüsteemi liikuvust läbi igapäevase töö. See võib olla sörkimine, sõrmevõimlemine, jalgrattasõit, köievarjutused. Efekti võimendamiseks lülitage aeglaselt rütmilt kiirele.
- Pöörake erilist tähelepanu kohanemisetappidele haridusasutustes, sest neil lastel on hirm tundmatu ees. Rääkige õpetajatele kindlasti tulevase õpilase psühholoogilistest omadustest.
- Planeerimine on üks parimatest meetoditest puru loiduse ja ärrituse vastu võitlemisel. Kui õpilase hommikune tualettruum võtab aega, näib, et pool päeva valmistab tema riided õhtul ette ja veendub, et tema seljakott on pakitud ja ootab ukse taga omanikku. Vähendage kaost ja ka teie emotsionaalne seisund põrkab tagasi.
- Pange oma õpilasele konkreetseks tegevuseks selged ajapiirangud. Näiteks: "Dima, teil on lõunatamiseks 20 minutit." 15 minuti pärast tuletage teile õrnalt meelde, et söögikord saab varsti läbi.
- Kui lapsel on kooliprobleeme ja tal pole aega õppematerjali omandada, peaksite teda kodus aitama. Võtke lahti ja korrake kõike, mida ta klassiruumis läbib. Veelgi parem, jätkake mõne teemaga, et õpetaja mõtetega sammu pidada.
- Pakkuge aeglaselt liikuvatele lastele õrnat tuge ja tõelist huvi. Nad pole väga kindlad oma oskuste ja võimete suhtes ning tunnevad end süüdi ka oma aegluse pärast.
Mida ei saa teha?
- Ärge kasutage solvavaid hüüdnimesid. Laused "kopusha", "trikk", "saada surma" teevad teie lapsele haiget. Kohtle teda nii, nagu oleks ta juba peaaegu kõike õigeaegselt teinud (või vähemalt proovinud).
- Ärge kunagi võrrelge aeglasi mudilasi aktiivsemate eakaaslastega. Too analoogia nende varasemate tulemustega: "Nüüd sööd palju kiiremini!"
- Hoiduge võistlusmängudes osalemast. Uskuge mind, see ei too õnne puru, sest ta kogeb valusalt ebaõnnestumisi.
- Mõistke kindlalt, et aeglus pole viga, vaid väikese mehe eripära, nii et hüüded ja veelgi enam mansetid ei kiirenda tema tegevust.
Kuid ärge arvake, et rahulikult kasvav laps kasvab ebaõnnestumiseks. Pidage meeles vanusekompensatsiooni ja seda, et teie võimuses on aidata tal kohaneda ümbritseva maailma meeletu rütmiga. Ja psühholoogid ütlevad, et just flegmaatilisest purust saadakse kõige sagedamini rahulikke ja sihikindlaid inimesi.
Miks mõned lapsed on aeglased?
